角色扮演类教育游戏的设计研究 ——以小学信息技术课中“键盘操作及其汉字输入”为游戏设计的对象

论文摘要

在信息时代,电脑游戏严重地影响了小学生的学习和身心发展。人们在担心电脑游戏带来负面影响的同时,也在思考究竟是什么诱导因素驱动小学生如此痴迷。教育研究者提出了游戏化学习的思想,把游戏的一些元素引入到教学活动中,让学生在游戏的过程中学习知识。在这种教育思想的指导下,教育游戏应运而生。在各类电脑游戏里面最适用于教学设计的游戏类型就是角色扮演类游戏。角色扮演类教育游戏使学习者是在一个虚拟的教学环境中,通过完成一个个虚拟的任务,来学习隐含于任务中的知识与技能。目的就是要游戏活动和教学内容相结合,激发学习者的学习兴趣和动机,让学习者在游戏的过程中主动探索问题,在游戏情景中释放自己,从而提高学习质量和学习效率。笔者针对小学一年级的学生,以小学信息技术课中“键盘操作及其汉字输入”为游戏设计的对象,对该设计方案进行了可行性分析、需求分析并将游戏类型确定为角色扮演类,然后分别对该教育游戏的教学内容、故事背景、游戏主角、关卡、奖励机制等进行了设计,在设计中充分考虑了小学生的心理需要,力求使游戏与学习有效结合,使小学生在游戏的过程中学习信息技术知识、提高操作技能并学习该游戏中所整合其它学科的知识。在教育游戏发展掀起热潮的今天,希望本论文能够对教育游戏的设计起一个抛砖引玉的作用。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 一、研究背景
• 二、研究的目的和意义
• 三、研究的思路和方法
• 第二章 教育游戏的概念分类及发展
• 一、教育游戏的概念
• 二、教育游戏的分类
• 三、国内外教育游戏的发展
• （一） 国外教育游戏的介绍
• （二） 国内教育游戏的发展
• 第三章 角色扮演类教育游戏设计开发案例分析
• 一、案例分析——《阳光行动》教育游戏分析
• （一） 教学设计思想
• （二） 教学内容
• （三） 故事背景
• （四） 角色系统
• （五） 任务设计
• （六） 奖惩机制
• （七） 交互设计
• （八） 动机系统
• （九） 支持系统
• 二、奥卓尔《阳光行动》教育游戏的实践应用
• （一） 《阳光行动》在《认识计算机》一课中的教学设计
• （二） 教学效果初步评估
• 三、《阳光行动》在小学信息技术学科中的作用和不足
• （一） 《阳光行动》在小学信息技术学科中的作用
• （二） 《阳光行动》教育游戏的一些不足
• 第四章《快乐舞者》角色扮演类教育游戏方案的设计
• 一、《快乐舞者》游戏设计的可行性分析
• （一） 小学生的学习特征分析
• （二） 新课改中形成新的理论支撑
• （三） 对小学信息技术学科中“键盘操作及其汉字输入”的教学内容的分析
• 二、《快乐舞者》游戏设计的需求分析和游戏类型的选择
• （一） 需求分析
• （二） 游戏类型的选择
• 三、《快乐舞者》游戏方案的设计思路
• （一） 《快乐舞者》游戏设计结构图
• （二） 《快乐舞者》游戏教学内容的设计
• （三） 《快乐舞者》游戏故事背景的设计
• （四） 《快乐舞者》游戏主角的设计
• （五） 《快乐舞者》游戏“温馨提示”的设计
• （六） 《快乐舞者》游戏“练习模式”的设计
• （七） 《快乐舞者》游戏“主界面”的设计
• （八） 《快乐舞者》游戏“模拟课堂”的设计
• （九） 《快乐舞者》游戏关卡的设计
• （十） 《快乐舞者》奖励机制的设计
• （十一） 《快乐舞者》游戏NPC（Not Player Character非玩家角色）的设计
• 四、设计后的思考——《快乐舞者》所蕴涵的多元智能理论
• （一） 多元智能理论的涵义
• （二） 《快乐舞者》教育游戏设计中多元智能理论的体现
• 第五章 总结与展望
• 一、研究内容总结
• （一） 主要研究内容
• （二） 本研究的创新
• 二、研究展望
• 参考文献
• 附录一
• 附录二
• 致谢