导读:本文包含了写作得分论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:专题策划,英语写作
写作得分论文文献综述
[1]（2017）在《专题策划:从细节入手,提高英语写作得分》一文中研究指出编者按:写作一直是英语学习中的难点,也能直接反映出考生英语学习水平的高低程度。本专题对考生习作中的细节问题进行剖析,提供书写规范指南,并归纳出添加细节的叁大技巧,从而帮助考生从细节上实现平凡英语作文的华丽转身。(本文来源于《高中生》期刊2017年27期）
[2]（2017）在《《着眼细节,提高英语写作得分》》一文中研究指出请注册登录《高中生》杂志·高考网,拒绝英语写作细节失分。不要认为作文写得越长,得分就会越高。通常高考英语作文要求100词左右,许多考生却总是不放心,唯恐写少了。于是,超过120词的作文多不胜数,甚至有写到150词之多的。事实上,作文写得过长对考生是非常不利的。(本文来源于《高中生》期刊2017年27期）
崔北永[3]（2015）在《重视学生写作实践 提高作文得分档次》一文中研究指出大家知道,语文教学是初中教学中的"老大难",而作文教学是初中语文教学中的难中之难。上作文课,教师没谱,学生头痛。要改变作文教学这一现状,实现培养学生既会作文,又会"做人"的终极目标,我认为要在强化突出学生主体地位的前提下,依照学生身心发展规律,按照作文教学的特征,狠抓学生写作实践。下面是我实际教学中的几点体会。一、重视学生的写作实践,首先需要教师唤起学生的写作欲望没有欲望,就不会有推动个体活动达到一定目的的内部动力。(本文来源于《启迪与智慧(教育)》期刊2015年07期）
王红霞,袁黎,胡同梅[4]（2015）在《短文写作得分术》一文中研究指出对于即将参加高考的同学,再短期内提高短文写作的水平至关重要。想要提高自己书面表达的分数,就要针对高考的命题特点进行有效的训练。湖北卷"短文写作"要求考生根据英文提示,结合一个具体事例,写一篇话题作文。针对这一命题特点,在写作时要注意以下几点:定主题。首先要读懂"提示语",锁定写作"话题"。以免跑题或偏题。列大纲。确定每段要写的主题句,做到心中有数。定时态。针对每段不同的特点,选用不同的时态。写美文。在行文的过程中,注意长短句的结合,过渡词语和高级词汇的使用。(本文来源于《高中生学习(试题研究)》期刊2015年05期）
徐昉[5]（2014）在《规避书面表达错误 提高英语写作得分》一文中研究指出书面表达是学生综合运用英语来表达思想的能力体现,在考试中书面表达部分分值高、难度大,而英语写作又一直是高中英语教学的一个薄弱环节。本文对高中英语写作中学生存在的问题进行分析,提出了改进英语写作教学的策略与方法。(本文来源于《中学生英语(高中版)》期刊2014年33期）
项香女[6]（2014）在《走向真实的写作——从一篇得分不高的“好”作文谈起》一文中研究指出2014年高考已经过去,对高考作文的热评也开始回冷,但随着各地阅卷的结束,对高考作文命题的反思及对考生作文的评议又趋热。我们在为好题好文欣喜时,也为一些好作文得不到应有的分数而惋惜。请看下面这篇考场作文:门已开启,路在前方浙江一考生世上有各式各样的门。有的大,有的小;有的豪华,有的简陋;有的通向光明,有的则直坠(本文来源于《作文新天地(高中版)》期刊2014年09期）
陈智[7]（2014）在《提高雅思写作得分的五条建议》一文中研究指出雅思写作的评分标准包括四个方面:taskachievement(任务完成情况)、coherenceandcohesion(衔接与连贯)、lexicalresource(词汇资源)、grammaticalrangeandaccuracy(语法多样性与准确性)。如果考生写出来的作文结构不合理,词汇单调贫乏,句型结构缺乏变化,语法错误频出,便无法拿到高分。那么考生该如何做才能拿到雅思写作的高分呢?本文笔者就提出五条提高雅思写作成绩的建议,希望对考生有所帮助。(本文来源于《新东方英语(大学版)》期刊2014年01期）
王旭光[8]（2013）在《探讨高中英语写作教学及得分策略》一文中研究指出在英语四项语言技能—听、说、读、写中,写作是最能体现学生语言应用能力的表现形式,但对学生来说也是难度最大的。要求学生具有较强的思维能力也要具备良好的表达能力,能正确使用语法、单词拼写,并且拥有工整优美的书法,行文要通顺、逻辑严密、格式正确及语气得当的能力。而掌握这一能力的难度也是最大的。现结合目前自己平时的教学实践来谈一谈写作教学及得分策略。在平时的教学实践中,我遵循先输入后输(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2013年03期）
石雷鹏[9]（2012）在《2012年6月六级写作真题详解——从评卷看得分要点和审题重要性》一文中研究指出笔者参加了2012年6月六级写作的阅卷工作,因此对此次六级考生的写作答题情况有较多了解。在本文中,笔者就从阅卷人的角度来对此次六级写作真题进行评析,希望对广大考生提高分数有所帮助。命题特点、趋势和审题叁要素首先,我们来回顾一下2012年6月六级作文真题。(本文来源于《新东方英语》期刊2012年11期）
马彬彬[10]（2012）在《探讨高中英语写作教学及得分策略》一文中研究指出在英语四项语言技能——听、说、读、写中,写作是最能体现学生语言应用能力的表现形式,但对学生来说也是难度最大的。要使学生具有较强的思维能力就要使其具备良好的表达能力,能正确使用语法、单词拼写,并且拥有工整优美的书法,行文要通顺、逻(本文来源于《新课程(上)》期刊2012年06期）
写作得分论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
请注册登录《高中生》杂志·高考网,拒绝英语写作细节失分。不要认为作文写得越长,得分就会越高。通常高考英语作文要求100词左右,许多考生却总是不放心,唯恐写少了。于是,超过120词的作文多不胜数,甚至有写到150词之多的。事实上,作文写得过长对考生是非常不利的。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
写作得分论文参考文献
[1]..专题策划:从细节入手,提高英语写作得分[J].高中生.2017
[2]..《着眼细节,提高英语写作得分》[J].高中生.2017
[3].崔北永.重视学生写作实践提高作文得分档次[J].启迪与智慧(教育).2015
[4].王红霞,袁黎,胡同梅.短文写作得分术[J].高中生学习(试题研究).2015
[5].徐昉.规避书面表达错误提高英语写作得分[J].中学生英语(高中版).2014
[6].项香女.走向真实的写作——从一篇得分不高的“好”作文谈起[J].作文新天地(高中版).2014
[7].陈智.提高雅思写作得分的五条建议[J].新东方英语(大学版).2014
[8].王旭光.探讨高中英语写作教学及得分策略[J].青少年日记(教育教学研究).2013
[9].石雷鹏.2012年6月六级写作真题详解——从评卷看得分要点和审题重要性[J].新东方英语.2012
[10].马彬彬.探讨高中英语写作教学及得分策略[J].新课程(上).2012