本文主要研究内容
作者汪彦林（2019）在《地理比较法在高中地理教学中的应用策略》一文中研究指出：高中地理知识零散多样,知识间的相互关联度相对较低,这对学生的理解记忆造成很大困难。应用地理比较法能够帮助学生对存在差异的地理事物和现象进行分析和比较,有利于帮助学生加深记忆和理解。本文在探讨地理比较法应用原则的基础上,重点分析了地理比较法在高中地理教学中的应用策略。
Abstract
gao zhong de li zhi shi ling san duo yang ,zhi shi jian de xiang hu guan lian du xiang dui jiao di ,zhe dui xue sheng de li jie ji yi zao cheng hen da kun nan 。ying yong de li bi jiao fa neng gou bang zhu xue sheng dui cun zai cha yi de de li shi wu he xian xiang jin hang fen xi he bi jiao ,you li yu bang zhu xue sheng jia shen ji yi he li jie 。ben wen zai tan tao de li bi jiao fa ying yong yuan ze de ji chu shang ,chong dian fen xi le de li bi jiao fa zai gao zhong de li jiao xue zhong de ying yong ce lve 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教书育人的汪彦林，发表于刊物教书育人2019年34期论文，是一篇关于地理比较法论文,高中地理教学论文,应用策略论文,教书育人2019年34期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教书育人2019年34期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：地理比较法论文; 高中地理教学论文; 应用策略论文; 教书育人2019年34期论文;