大连疗养院桃源疗养区辽宁大连116013
【摘要】目的：探寻全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用。方法：选取2015年5月～2016年1月前往我院接受治疗的80例糖尿病患者作为研究对象，在所有患者均已经签署知情同意书后随机分为对照组及研究组各40例，对照组接受常规护理，研究组实施全程健康教育模式，比较两组患者应用效果。结果：两组患者血糖、血脂控制效果相比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：全程健康教育模式可显著提高糖尿病患者血糖、血脂控制效果，值得在临床护理工作中推广使用。
【关键词】全程健康教育模式；糖尿病；血糖；血脂
糖尿病（diabetesmellitus，DM）是一种以血糖高于正常数值为主诉的代谢性疾病，其发病机理与胰岛素分泌缺陷、生物作用受损或者二者共同作用具有直接关联性，并且随着不良生活习惯及饮食结构影响，糖尿病发病率呈现出显著上升态势[1]。该病症对患者眼、肾、心脏、血管、神经等功能器官均会带来较为严重的慢性损伤，已经引起了社会各界的广泛关注。由于糖尿病的治疗具有长期性、艰巨性特征，其临床治疗效果与护理工作密切相关。因此，给予糖尿病患者良好的临床护理以保障临床治疗效果尤为重要。鉴于此，本次研究围绕全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用展开深入分析，现将结果报道如下：
1资料与方法
1.1一般资料
选取2015年5月～2016年1月前往我院接受治疗的80例糖尿病患者作为研究对象，其中男性55例、女性25例；年龄37岁～68岁，平均年龄（50.5±2.5）岁；病程时间6个月～3.5年，平均病程（2.0±0.5）年；病症类型：Ⅰ型24例、Ⅱ型56例；临床表现：多饮、多尿、多食、消瘦、疲乏无力。纳入标准：（1）空腹血糖≥7.0mmol/L或餐后2h血糖≥11.1mmol/L者；（2）无肝肾功能衰竭者。排除标准：（1）终末期恶性肿瘤者；（2）不同意此次研究方案者。在所有患者均已经签署知情同意书后随机分为对照组及研究组各40例，两组患者一般资料差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2方法
对照组接受常规护理，内容包括密切监测生命体征指标及病情变化、常规健康宣教、饮食干预、并发症护理、用药指导等。
研究组实施全程健康教育模式，内容包括：（1）建立健康教育小组。由具有丰富临床护理经验及从业经验的医生、护士组建健康教育小组，依据患者病症实际情况制定针对性的护理方案。（2）根据制定的个性化护理方案内容落实护理措施，对患者开展针对性的健康教育，如：饮食、生活、心理、用药、病因、临床症状、改善途径等，促使患者对于糖尿病形成一个清晰的认知[2]。健康教育形式可采取健康讲座以及一对一健康宣教相结合的形式以保证健康教育效果。（3）出院指导。当糖尿病患者血糖、血脂取得理想的控制效果并经医生允许出院时对患者及家属开展出院指导工作，着重阐述糖尿病治疗的长期性和艰巨性，在日常生活中的注意事项，如：禁烟禁酒、严格控制糖分、热量、甜食的摄入量等，以避免出现病情反复情形。（4）出院后延续护理。护理人员通过便捷的即时聊天工具，如：QQ、微信等与患者保持联系，随时了解患者病情治疗效，各项指标变化情况并就患者提出的问题予以及时解答，帮助其树立正确的生活习惯及饮食结构。
1.3观察指标
此次研究选取的观察指标为血糖、血脂控制效果，指标包括空腹血糖、餐后2h血糖、血脂指标胆固醇（TC）、甘油三酯（TG）、高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）、低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C），采用全自动生化分析仪进行测定。
1.4统计学方法
本次研究当中的所有数据均采用SPSS17.0统计软件进行处理，计量资料采用均数±标准差（）表示，以t检验，P＜0.05表示差异具有统计学意义。
2结果
两组患者血糖、血脂控制效果相比较，差异具有统计学意义（P＜0.05），详见表1所示。
3讨论
国际糖尿病联盟（TheInternationalDiabetesFederation，IDF）指出，糖尿病已经成为了一个世界性公共卫生疾病，平均每11个人中就会有一个糖尿病患者，目前患者总数已经达到了4.22亿人，全世界正在面临着糖尿病的“无情进攻”，糖尿病的治疗刻不容缓[3]。目前临床尚无一种彻底根治糖尿病的方案，只能够通过多种手段控制病情不再恶化和进展。此种情况凸显出了护理工作的重要性。
本次研究中研究组患者实施全程健康教育模式后，空腹血糖、餐后2h血糖、TC、TG、HDL-C、LDL-C均得到了有效控制，各项指标数值与对照组相比较，差异具有统计学意义。由此结果可知，全程健康教育模式相较于常规护理，健康宣教内容及途径更加多样化，能够动态掌握患者实际情况并给予针对性的解决措施，患者在整个治疗期间不仅全面掌握了与糖尿病有关的各项知识，同时还纠正了既往错误的生活习惯及饮食结构，为阻断糖尿病进展提供了强有力的帮助，具有重要的临床应用价值。
综上所述，全程健康教育模式可显著提高糖尿病患者血糖、血脂控制效果，值得在临床护理工作中推广使用。
参考文献：
[1]王利.探讨社区在糖尿病护理中实行全程健康教育的价值作用[J].糖尿病新世界，2016，10（01）：155-156.
[2]曹慧芳，刘向阳，潘婷婷.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用分析[J].中国卫生标准管理，2016，11（02）：204-205.
[3]吴秋莲.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值探讨[J].基层医学论坛，2015，15（16）：2284-2285.