导读:本文包含了学校格局论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:家长学校,同心圆,教学研究室,讲坛,总校,学校教育科研,班主任制,年级组,科研专家,南师
学校格局论文文献综述
万娟,谢伟[1]（2019）在《共画教育“同心圆”》一文中研究指出前不久，南师附中新城小学南校区举行了一场“成学公益大讲坛”活动，入场门票一下子被家长们抢光。公益大讲坛是该校家长学校的品牌项目。每个季度，学校都会邀请省市教育专家，开设公益讲座，根据学生不同年段的身心发展规律，围绕家长关心的教育话题，分享教育经验。(本文来源于《江苏教育报》期刊2019-12-27）
连文冲,任延东[2]（2019）在《体育强国建设背景下学校体育新格局的构建研究》一文中研究指出本文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,对《体育强国建设纲要》中关于学校体育工作的指导若干意见进行分析研究,探寻学校体育新格局的构建,研究后发现,构建学校体育新格局,首先需要从体育的单一功能目标逐步转向多元化功能目标,归纳为以"四轮驱动"营造新格局,第一轮是"常规课程";第二轮是"特色体育";第叁轮是"体育健康";第四轮是"体教融合"。本研究旨在为体育强国建设的背景下构建学校体育新格局提供一些理论依据。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年19期）
姚庄行[3]（2019）在《上海市浦东新区育华(集团)学校 从工读学校到形成多元化办学新格局》一文中研究指出上海浦东新区育华(集团)学校,作为全国工读教育的中坚力量,40年来,伴随着时代发展和社会需求的变化,学校历经艰苦创业、艰难探索、改革攻坚的办学过程,学校历任领导和教师在这块特殊教育的园地上默默耕耘、无私奉献、不畏艰难、开拓进取,在行为问题青少年的心理、行为矫治方面积累了大量丰富的实践经验,并取得了令人瞩目的成绩,教育挽救了一(本文来源于《上海教育》期刊2019年28期）
白岩[4]（2019）在《“青马工程”在大思政格局下的实践探索——以白城医学高等专科学校为例》一文中研究指出高校作为思想文化交流的重要阵地,肩负着培养一大批优秀坚定的青年马克思主义者的重要使命。白城医学高等专科学校在大思政格局下,实施"百杰青马工程",经过自主报名与择优选拔相结合、理论教育与主题教育相结合、校内实践与校外实践相结合、导师培养与联合培养相结合的实践探索,构建了科学高效的青年精英培养体系,打造了学校思想政治教育的新平台。(本文来源于《吉林教育》期刊2019年34期）
李红毅[5]（2019）在《定南 构建家庭学校社会“叁位一体”育人格局》一文中研究指出近年来，定南县以家校社合作为切入点，变教育部门自导自演的“独角戏”为全社会共同参与的“大合唱”，着力构建家庭、学校、社会“叁位一体”育人格局，形成同心同向、合力合为的教育生态。政府“指挥” 以问题促改革留守儿童缺乏监管、缺少关爱；部分家长(本文来源于《赣南日报》期刊2019-08-20）
袁冬梅[6]（2019）在《构建艺术美育开放大格局 努力提升学校美育水平》一文中研究指出美育在教育体系中具有不可或缺的地位,但美育同时又是教育事业的薄弱环节。艺术美育是美育系统中重要且主要的要素。本文用系统分析的方法,研究艺术美育开放对提高美育质量的必要性,探索艺术美育开放的途径。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年13期）
郑文改[7]（2019）在《“大思政”格局下中职学校职业道德与法律基础课教改叁维度》一文中研究指出目前我国高度重视思想政治教育工作,"大思政"已渗透到各个学科的学习中,以及实现全方位的育人,预示着我国中职学校职业道德与法律基础课教学已迈入新的发展时期。中职院校需要在教学方案制定、创新和完善教学方式、建立教学品牌方面,把握叁维度,包括育人为先、重实践、创新为魂,不断研究职业道德与法律基础课改革的新途径。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年64期）
李飞舟,王万礼[8]（2019）在《通川区：结对共建构建学校党建新格局》一文中研究指出近日，通川区七小党总支与西圣小学党支部结对共建活动启动。通川区七小党总支书记王仕斌与西圣小学党支部书记冯志忠共同签订结对共建协议书，并以《信仰的力量》为题，给各位党员上了党课。西圣小学校长张道斌表示，结对共建有利于两校相互促进、共同提高、资源共享，有了通(本文来源于《达州日报》期刊2019-06-22）
凌宗伟[9]（2019）在《校长眼界决定学校办学格局》一文中研究指出最近我到一些学校参观,常在校园宣传栏里看到校长给学生作时事报告的照片。校长给学生做报告本是分内事,但在应试倾向较为明显的社会大氛围下,校长亲自为学生作时事报告显得与众不同,值得深入思考。我当校长时经常提醒教师,如果只关注自己的学科教学,很难成为合格的教育工作者,甚至难成为一名称职的教师。称职的教师要跳出学科看学科,这样才有可能成为合格的教育工作者。同样,合格的校长不能只囿于学校看学校、(本文来源于《教书育人》期刊2019年14期）
凌再芹,刘敬斌[10]（2019）在《新时代职业学校培养学生工匠精神与提升学生格局的研究》一文中研究指出随着我国教育改革的深入,在新时代的背景下提高职业学校学生的工匠精神,提高学生的格局已经成为职业学校教学的主要工作。培养学生的工匠精神,提高学生的格局,能够提高学生的创造力与想象力,对学生日后的发展有着重要的意义,符合社会主义核心价值观的要求。主要对工匠精神的内涵进行概述,并且对如何培养学生的工匠精神与提升学生格局的方式进行研究,希望能够提高职业学校学生的创新思维。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年10期）
学校格局论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,对《体育强国建设纲要》中关于学校体育工作的指导若干意见进行分析研究,探寻学校体育新格局的构建,研究后发现,构建学校体育新格局,首先需要从体育的单一功能目标逐步转向多元化功能目标,归纳为以"四轮驱动"营造新格局,第一轮是"常规课程";第二轮是"特色体育";第叁轮是"体育健康";第四轮是"体教融合"。本研究旨在为体育强国建设的背景下构建学校体育新格局提供一些理论依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学校格局论文参考文献
[1].万娟,谢伟.共画教育“同心圆”[N].江苏教育报.2019
[2].连文冲,任延东.体育强国建设背景下学校体育新格局的构建研究[J].现代经济信息.2019
[3].姚庄行.上海市浦东新区育华(集团)学校从工读学校到形成多元化办学新格局[J].上海教育.2019
[4].白岩.“青马工程”在大思政格局下的实践探索——以白城医学高等专科学校为例[J].吉林教育.2019
[5].李红毅.定南构建家庭学校社会“叁位一体”育人格局[N].赣南日报.2019
[6].袁冬梅.构建艺术美育开放大格局努力提升学校美育水平[J].黄河之声.2019
[7].郑文改.“大思政”格局下中职学校职业道德与法律基础课教改叁维度[J].教育现代化.2019
[8].李飞舟,王万礼.通川区：结对共建构建学校党建新格局[N].达州日报.2019
[9].凌宗伟.校长眼界决定学校办学格局[J].教书育人.2019
[10].凌再芹,刘敬斌.新时代职业学校培养学生工匠精神与提升学生格局的研究[J].中国校外教育.2019