本文主要研究内容
作者逯力（2019）在《浅谈小学语文教学中情境教学的有效策略》一文中研究指出：新课程改革背景下,对小学教师提出了更高的要求。基于此,小学语文教师需要转变自身传统落后的教学观念,积极了解小学生的性格特点以及学习情况,在实际教学中构建对应的课堂情境。不仅能够有效激发学生学习热情,活跃语文课堂教学氛围,同时也能够有效提升学生的语文成绩,并促使其核心素养得到全面提升,更好地完成语文知识的学习。
Abstract
xin ke cheng gai ge bei jing xia ,dui xiao xue jiao shi di chu le geng gao de yao qiu 。ji yu ci ,xiao xue yu wen jiao shi xu yao zhuai bian zi shen chuan tong la hou de jiao xue guan nian ,ji ji le jie xiao xue sheng de xing ge te dian yi ji xue xi qing kuang ,zai shi ji jiao xue zhong gou jian dui ying de ke tang qing jing 。bu jin neng gou you xiao ji fa xue sheng xue xi re qing ,huo yue yu wen ke tang jiao xue fen wei ,tong shi ye neng gou you xiao di sheng xue sheng de yu wen cheng ji ,bing cu shi ji he xin su yang de dao quan mian di sheng ,geng hao de wan cheng yu wen zhi shi de xue xi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自天天爱科学(教育前沿)的逯力，发表于刊物天天爱科学(教育前沿)2019年12期论文，是一篇关于小学语文论文,情境教学论文,语文教学论文,天天爱科学(教育前沿)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自天天爱科学(教育前沿)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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