朝汉语空间指示对比

朝汉语空间指示对比

论文摘要

对空间的认识是人类认识世界的重要部分,方位词是对空间认识的语言表达。韩国语和汉语虽然属于不同的语系,但都运用方位词来表达最基本的空间关系。韩汉语方位词使用频率较高,在生活中也经常用到。本文主要通过认知语言学、语用学、语法功能等理论对韩汉语空间指示进行对比分析。考察两种语言在常规表达、非常规表达、省略及制约因素方面的共性与个性。全文由五个部分构成。第一章为前言,主要交代了研究目的和意义、研究内容和范围、研究方法、以及语料说明。简单介绍韩汉语的研究概况及韩汉语对比的研究概况。第二章从语用、认知、语法功能等角度对比韩汉语空间指示的常规表达。首先,介绍韩汉语方位词的分类和空间义,以此为本文的研究做一个铺垫。其次,方位词与其他成分组合指示空间时,又分为指示代词与方位词的组合,名词与方位词的组合,介词与方位词的组合。以此对比分析出韩汉语空间指示常规表达方面的共性与个性。第三章主要从认知角度,对比韩汉语空间指示的非常规表达,探讨韩汉语的空间隐喻问题。空间隐喻包括方位隐喻和容器隐喻。方位隐喻是从空间域向其他认知域或目标域进行投射,而人体本身可以看作一个容器,人们又把一些事物想象成为容器,因此就有了容器隐喻。人们常把空间概念投射到其他领域,而获取引申和抽象意义的认知方式。韩国和中国虽然是邻国,但在空间隐喻的问题上表现出共性与特性,这与两国的文化、人们表现出的心理是分不开的。第四章简析韩汉语空间指示的省略及制约因素。首先,探讨韩汉语空间指示的省略现象,主要描写方位词、指示代词、空间介词的省略。其次,介绍韩汉语空间指示主要是受到动词、心理因素、语境的影响。对比分析韩汉语空间指示在省略方面和制约方面的共性和个性。最后是结语,整理和总结本文的主要观点,包括本文的不足之处,并希望此项研究能够给今后的第二语言教学实践和翻译实践带来一定的启发和帮助。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 第一章 绪论
  • 1.1 研究目的和意义
  • 1.2 研究内容和范围
  • 1.3 研究方法
  • 1.4 前人的研究概况
  • 1.4.1 韩国语的研究概况
  • 1.4.2 汉语的研究概况
  • 1.4.3 韩汉语对比研究概况
  • 1.5 语料说明
  • 第二章 韩汉语空间指示的常规表达对比
  • 2.1 用方位词指示空间
  • 2.1.1 方位词的分类
  • 2.1.2 方位词的空间义
  • 2.2 方位词与其他成分组合指示空间
  • 2.2.1 指示代词与方位词组合指示空间
  • 2.2.2 名词与方位词组合指示空间
  • 2.2.3 功能词与方位词组合指示空间
  • 第三章 韩汉语空间指示的非常规表达对比
  • 3.1 方位隐喻对比
  • 3.1.1 隐喻时间
  • 3.1.2 隐喻数量
  • 3.1.3 隐喻社会关系
  • 3.1.4 隐喻范围
  • 3.2 容器隐喻对比
  • 3.2.1 隐喻时间
  • 3.2.2 隐喻数量
  • 3.2.3 隐喻社会关系
  • 3.2.4 隐喻范围
  • 第四章 韩汉语空间指示的省略及制约因素
  • 4.1 韩汉语空间指示的省略
  • 4.1.1 省略方位词
  • 4.1.2 省略指示代词
  • 4.1.3 省略空间介词
  • 4.2 韩汉语空间指示的制约因素
  • 4.2.1 受动词的制约
  • 4.2.2 受心理因素的制约
  • 4.2.3 受语境的制约
  • 结语
  • 参考文献
  • 致谢
  • 相关论文文献

    • [1].论中国的朝鲜语/韩国语教育[J]. 亚非研究 2015(02)
    • [2].韩国语学习者学习风格的实证研究——以某高校韩国语专业为例[J]. 淮海工学院学报(人文社会科学版) 2019(12)
    • [3].新课程下创新韩国语语法教学策略[J]. 福建茶叶 2020(02)
    • [4].中韩合作办学框架下的韩国语教学模式构建研究[J]. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2020(01)
    • [5].探析中韩文化差异与韩国语教学[J]. 佳木斯职业学院学报 2020(03)
    • [6].《基础韩国语Ⅰ-Ⅱ》中使用频率较高的语块调查研究[J]. 国际公关 2020(01)
    • [7].浅析我国高校韩国语教育的现状、问题及发展构想[J]. 化工进展 2020(03)
    • [8].韩国语复合助词“█”的语法化研究[J]. 韩国语教学与研究 2019(04)
    • [9].中国高校韩国语专业实施“韩国语+α”教育改革研究[J]. 韩国语教学与研究 2019(04)
    • [10].贵州地区旅游韩国语教材开发方向[J]. 兴义民族师范学院学报 2020(01)
    • [11].浅谈韩国语复合助词的几点问题[J]. 中国朝鲜语文 2020(02)
    • [12].新形势下韩国语专业实践教学体系构建研究[J]. 科技风 2020(13)
    • [13].情景教学在韩国语教学中的应用策略[J]. 科技风 2020(13)
    • [14].中国人为对象的韩国语教育动向研究——以共起语网络图谱为中心[J]. 合肥学院学报(综合版) 2020(01)
    • [15].认知负荷模型视角下韩国语口译断句和衔接策略研究[J]. 韩国语教学与研究 2020(01)
    • [16].汉语补语“起来”的句型分析以及其在韩国语中的表现形式[J]. 韩国语教学与研究 2020(01)
    • [17].高校韩国语翻译实践教学发展模式探索——评《韩国语翻译概论》[J]. 林产工业 2020(07)
    • [18].在韩国语教学中对韩国语动词语法词典的使用方法[J]. 中国朝鲜语文 2020(04)
    • [19].韩国“食”文化与惯用表达[J]. 北京印刷学院学报 2020(07)
    • [20].国际贸易中商务韩国语口译的难点及应对策略[J]. 现代商贸工业 2020(30)
    • [21].中国大学韩国语文学教育实态研究[J]. 韩国语教学与研究 2020(02)
    • [22].思维导图在韩国语语法教学中的应用及其效果评价[J]. 黄山学院学报 2020(04)
    • [23].中高级韩国语能力等级考试听力板块考点分析研究[J]. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2020(09)
    • [24].韩国语委婉表达研究文献综述[J]. 韩国语教学与研究 2018(04)
    • [25].韩国语强调副词的构词特征[J]. 韩国语教学与研究 2018(04)
    • [26].韩国语命令型终结词尾研究[J]. 韩国语教学与研究 2018(04)
    • [27].复合应用型人才培养为导向的韩国语专业课程内容改革探究——以核心课程“综合韩国语”为例[J]. 高教论坛 2019(03)
    • [28].构式理论与韩国语“■”句式教学[J]. 延边大学学报(社会科学版) 2019(03)
    • [29].中国韩国语听力教学研究现状及建议[J]. 韩国语教学与研究 2019(01)
    • [30].基于微信的韩国语翻译教学模式探析——评《韩国语翻译概论》[J]. 新闻爱好者 2019(05)

    标签:;  ;  ;  ;  ;  

    朝汉语空间指示对比
    下载Doc文档

    猜你喜欢