英汉语言中经济是生物体隐喻的认知对比研究

论文摘要

随着认知语言学的兴起,人们对于隐喻的认识有了极大的改变。在传统修辞学中,隐喻只被当作一种修辞格来看待。而在认知语言学的框架内,隐喻被作为人类的认知系统而加以研究,它深植于人的思想和认知,同时又以一种系统的方式体现于人类的日常语言。本论文选择经济文体作为研究对象,试图将关于隐喻的现代认知理论应用到具体的领域。由于其复杂和抽象的特点,经济文体中存在大量隐喻。从认知的角度来看,如果不借助隐喻,几乎不可能对经济进行严肃的思考和探讨,因为隐喻“是我们理解抽象概念和进行抽象推理的主要机制”(Lakoff, 1993: 244)为了实现上述目的,本论文对于经济中的生物体隐喻进行了英汉语言的对比研究,目的是为了支持隐喻的现代认知理论,并将隐喻研究置于更为宽广的跨文化视角。选择这一角度是由于跨文化研究“是隐喻研究中的薄弱环节,这方面有大量工作可做”(束定芳,2004: 439)本对比研究讨论了英汉语言中经济是生物体隐喻的大量例子,以揭示其内在的概念系统。经研究发现,经济是生物体这一隐喻可进一步分为经济是人,经济是植物和经济是动物三个隐喻,它们均广泛地存在于英汉两种语言中。这一发现证实了使用英语和汉语的人有着相同的认知机制,即将经济视为一个整体。研究同时发现,两种语言在看待经济这一概念时受到了各自文化的影响。一些和文化相关的因素,诸如园艺、医学、神话等,导致两种语言的使用者在具体的隐喻表达方式上存在差异。本论文将证明,在帮助缺乏专业背景的人理解抽象的经济概念的过程中,隐喻发挥了重要的作用。因此,它将进一步验证隐喻的现代认知理论,尤其是从汉语的角度提供新的证明。同时,理解隐喻的重要性可促使我们将其广泛应用于英语教学,而非仅限于经济类文体。

论文目录

• Acknowledgements
• 摘要
• Abstract
• Chapter One Introduction
• 1.1 Research Background
• 1.2 The Objective of this Study
• 1.3 Research Methodology and Data Collection
• 1.3.1 Research Methodology
• 1.3.2 Data Collection
• 1.4 The Organization of the Dissertation
• Chapter Two Literature Review
• 2.1 Introduction
• 2.2 The Traditional Views on Metaphor
• 2.2.1 Comparison Theory
• 2.2.2 Substitution Theory
• 2.2.3 Interaction Theory
• 2.3 The Contemporary Views on Metaphor
• 2.3.1 Differences between “conceptual metaphor”and “metaphorical expression”
• 2.3.2 The Philosophy of Experientialism in the Contemporary Theory of Metaphor
• 2.3.3 Classification of Conceptual Metaphor
• 2.3.4 Cognitive Functions of Metaphor
• 2.3.5 Characteristics of Conceptual Metaphor
• 2.4 The Studies of Metaphor in Economic Discourses
• Chapter Three An Analysis of ECONOMY-AS- CREATRURE Metaphors in English and Chinese
• 3.1 Introduction
• 3.2 HUMAN BEING Metaphor
• 3.2.1 LIFE CYCLE Metaphor
• 3.2.2 BODY Metaphor
• 3.2.3 HEALTH Metaphor
• 3.2.4 PERCEPTION Metaphor
• 3.3 PLANT Metaphor
• 3.4 ANIMAL Metaphor
• 3.4.1 BEAR and BULL
• 3.4.2 HORSE
• 3.4.3 OTHER ANIMALS
• Chapter Four The Comparison of the Metaphors in English and Chinese
• 4.1 Similarities and Differences
• 4.2 Analysis of Similarities and Differences
• 4.2.1 Cognitive Universality
• 4.2.2 Cultural Relativity
• Chapter Five Conclusion
• 5.1 Summary of the Findings
• 5.2 Limitations of the Study
• 5.3 Suggestions for Further Study
• Bibliography
• 个人简历
• 发表文章