大学生职业生涯规划教育项目过程化管理研究

论文摘要

随着就业压力增大、社会对人才水平需求提高,高校的就业指导教育工作在理念和内容上发生转变,职业生涯规划的理念逐步深入到高校的就业指导教育工作中。全程化职业生涯规划教育,培养学生的综合素质和能力,已成为高校研究和实践的热点,从促进学生个人健康发展,理想实现的教育理念出发,教育指导学生进行职业生涯规划。本文从大学生职业生涯规划过程中存在困惑和指导中的问题出发,把职业生涯规划理论与大学生实际需求和实际指导工作进一步结合,完善了大学生职业生涯规划指导过程中全程化全员化的理论、原则。在实践中提出不仅在阶段上的全程化,更要将职业生涯规划指导贯穿学校教育教学、管理、活动的各个方面,同时提出全员化的职业生涯规划指导,发挥辅导员、导师、学长、企业和社会力量,相互补充协调,共同开展全方位的职业生涯规划指导。把职业生涯规划指导的目标、实施方案、实施途径、实施人进行整合,明确和完善大学生职业生涯规划教育的过程化管理体系与模式,形成对不同年级阶段学生进行职业生涯规划教育的网络体系。协调配合,有效互补,全方位引导学生进行职业生涯规划,顺利就业,成长成才。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 综述
• 1.1 研究的背景和意义
• 1.2 本课题的研究现状
• 1.3 研究的主要方法和内容
• 1.4 论文框架
• 第二章 大学生职业生涯规划教育过程化管理的理论基础
• 2.1 职业生涯发展阶段理论
• 2.2 职业生涯规划的内容步骤
• 第三章 职业生涯规划教育问题分析
• 3.1 大学生职业生涯规划存在的困惑
• 3.2 大学生职业生涯规划指导的现状
• 3.2.1 大学生职业生涯规划指导的现实开展情况
• 3.2.2 大学生职业生涯规划指导存在的问题
• 第四章 大学生职业生涯规划指导过程化模式研究
• 4.1 大学生职业生涯规划指导过程化模式的原则
• 4.1.1 以学生为主体的原则
• 4.1.2 全程化与阶段性相结合的原则
• 4.1.3 团体辅导与个体指导相结合的原则
• 4.1.4 理论与实践相结合的原则
• 4.1.5 全员化与体系化的原则
• 4.2 大学生职业生涯规划指导过程化模式的实践
• 4.2.1 大一年级的指导模式
• 4.2.2 大二年级的指导模式
• 4.2.3 大三年级的指导模式
• 4.2.4 大四年级的指导模式
• 4.2.5 毕业后的指导跟踪
• 第五章 大学生职业生涯规划指导过程化管理研究趋势展望
• 5.1 职业生涯规划教育开展有待前移
• 5.2 职业生涯规划教育者的专业化培养
• 5.3 更具专业特色的职业生涯规划指导的开展
• 5.4 职业生涯规划教育的反馈与后延
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 致谢