农村特殊家庭学生的教育研究

论文摘要

伴随改革开放的日益深入,社会进步和发展加快,人们的思想解放,离婚成为人们自由的选择,各种生产交通事故的增加等,导致离婚、丧偶以及重组等特殊家庭的数量不断上升,近年来,农村的特殊家庭的数量也在急剧上升。这就给农村的社会、家庭和学校带来了新的问题,那就是如何成功教育好这些特殊家庭的学生,使他们成长为心理健康的社会主义建设者。作为一名农村初中的化学教师,参加工作以来多年担任初三班主任工作。工作中发现特殊家庭的学生除了个别表现突出以外,多数在学校的生活学习中表现得相对落后,不少特殊家庭的学生进入社会后成为社会的负担和安全隐患。为了解决这个问题,本人在班主任工作期间,通过大量的观察、谈话、家访等方式对特殊家庭的学生进行了教育研究,为了进一步提高农村特殊家庭学生的教育效果,本人做了本研究。本研究采用的主要方法是经验总结法、文献法、案例分析法等。本文分五大部分：第一部分为引言,主要介绍研究的目的意义方法以及概念的解释,第二部分为农村特殊家庭教育概况,研究了农村特殊家庭学生的教育现状,主要分析学校教育。第三部分为农村特殊家庭的学生教育中存在的问题,主要是指家庭和学校教育中的问题。第四部分为农村特殊家庭学生的问题分析,主要分析问题产生的家庭、社会和学校原因。第五部分为农村特殊家庭的学生的教育对策,重点研究了教师在特殊家庭学生的教育过程中应该如何去做,强调班主任如何使家庭、社会和学校三方面的教育形成合力,将特殊家庭的学生培养成心理健康的人才。本研究主要为担负着特殊家庭学生的教育重任的班主任提供一点教育参考。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 引言
• 一、研究缘由
• 二、研究目的、意义
• （一） 研究目的
• （二） 研究意义
• 三、研究的方法与原则
• （一） 研究方法
• （二） 研究原则
• 四、研究现状和不足
• 五、概念界定
• （一） 特殊家庭
• （二） 心理健康
• 第一章 农村特殊家庭学生的教育概况
• 一、农村特殊家庭学生的教育沿革
• 二、农村特殊家庭学生的教育现状
• （一） 家庭教育现状
• （二） 社会环境对特殊家庭学生教育的影响
• （三） 学校教育现状
• 三、长海县的教育现状分析
• 第二章 农村特殊家庭学生的教育中存在的问题
• 一、特殊家庭学生出现的一些问题
• （一） 行为暴躁,情绪容易激动
• （二） 性格内向,不易融入班集体
• （三） 没有毅力,缺乏自信,生活学习没有激情
• （四） 目无法纪,行为举止随心所欲
• （五） 精神空虚,尝试寻找各种刺激,行为叛逆
• 二、教师教育过程中出现的问题
• 第三章 农村特殊家庭学生的问题分析
• 一、学生自身的原因
• 二、家庭原因
• （一） 在特殊家庭中家长对孩子非教育的影响
• （二） 特殊家庭中家长对孩子的教育影响
• 三、社会环境对特殊家庭的学生的影响
• 四、学校教育对特殊家庭学生的影响
• （一） 教育体制和教育目标决定了教师的教育教学活动的内容,从而影响对学生的教育
• （二） 较低的工资待遇生活水平以及社会地位影响了教师的工作热情
• （三） 教师的专业化水平不够,对特殊家庭学生的教育效果不佳
• 第四章 农村特殊家庭学生的教育对策
• 一、长海县特殊家庭学生的教育对策
• （一） 努力提高特殊家庭中家长的教育水平
• （二） 努力改善社会育人环境
• （三） 将教育的主阵地学校的教育功能发挥得更好
• 二、农村特殊家庭学生的教育对策
• 结论
• 参考文献
• 后记