汉语语言情感表达手段与对外汉语教学

论文摘要

表达情感是语言的重要功能。在人们的言语交际中,话语主体的心理情感因素往往通过语言的各种表达手段得以具体体现。我们对外汉语教学的目标是培养学生交际能力,而交际能力的培养离不开情感义的理解和表达。为了让学生掌握汉语情感的表达手段,有必要在这方面进行深入的研究。本课题的研究即以提高留学生的情感理解和表达能力为目的,对表达情感意义的各种手段的探索,研究在对外汉语教学中如何有效地传授这些手段。全文共分四个部分:正文两章,绪论和结语。第一章绪论。界定情感的相关概念,说明本课题的研究对象及研究意义。第二章分析汉语情感意义的表达手段,例如具有感情色彩的词汇表达法,体现情感意义的修辞表达法以及音系层的情感因素。第三章论述如何指导学生理解和掌握词汇、文本的情感意义,并提出其他相关的教学建议。第四章结语。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 引言
• 1.2 情感及相关概念
• 1.3 交际能力与情感理解和表达的关系
• 1.4 课题研究范围、任务和意义
• 第二章 面向对外汉语的情感的表达手段分析
• 2.1 词汇手段
• 2.1.1 由词的概念义体现
• 2.1.2 由词的附加义体现
• 2.1.3 由语境体现
• 2.1.4 由词缀和词形变化体现
• 2.1.5 一些词类的情感义分析
• 2.1.5.1 量词
• 2.1.5.2 代词
• 2.1.5.3 副词
• 2.1.5.4 叹词
• 2.2 句法手段
• 2.2.1 理解特殊句式
• 2.2.2 理解口语句式
• 2.3 修辞手段
• 2.3.1 反语
• 2.3.2 婉曲
• 2.3.3 重复
• 2.3.4 语序
• 2.4 语音手段
• 2.4.1 重音
• 2.4.2 语调
• 2.4.3 停顿
• 2.4.4 语速
• 2.4.5 教学策略
• 第三章 对外汉语教学中的情感表达手段的教学
• 3.1 词语情感义的讲解和分析
• 3.2 文本情感义的推导及教学方法
• 3.3 重视文化对比，突出语境教学
• 3.3.1 文化对比
• 3.3.2 语境教学
• 3.4 功能教学法和情感表达
• 第四章 结语
• 参考文献
• 致谢
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文