导读:本文包含了建设范式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:综合管廊,管线,西部地区城市,保山,城市地下空间,市政设施建设,缆线,西部经济发展,市政道路,规划设计
建设范式论文文献综述
李正阳,赵德光[1]（2019）在《西部地区城市综合管廊建设的“保山范式”》一文中研究指出云南省保山市城市地下综合管廊建设在住房和城乡建设部的大力支持下和云南省委、省政府的正确领导下，以久久为功的韧劲持续探索实践7年多，有效破解了规划设计难、项目融资难、推动实施难、管线入廊难、长期收益保障难等突出问题，取得了阶段性成果，为西部经济发展滞后地区(本文来源于《中国建设报》期刊2019-12-30）
蒋志英[2]（2019）在《浅谈《悉尼协议》范式下的高职艺术设计类专业“金课”建设》一文中研究指出《悉尼协议》是一种国际教育认证协议,主要瞄准培养"工程技术专家",区别于我国2013年加入的《华盛顿协议》,它的教育对象主要指向叁年制的职业教育学生。核心在于通过规范严格的标准化建设规程,再造专业建设流程、完善保障体系与支撑机制建设,全面提高专业建设内涵,提升专业建设的国际化水准。本文站在全新的视角,浅析在悉尼协议的范式下,如何更好的响应"职教20条"中关于淘汰"水课"、打造"金课"的建议,深化高职艺术设计类专业的课程建设,切实提高课程教学质量,全面深化高职艺术设计类专业的建设内涵。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
曾华鹏,闫智勇,刘国宾[3]（2019）在《工作过程系统化课程范式下应用本科企业实习基地建设路径》一文中研究指出针对实习企业与学校合作关系不稳定、部分实习计划难以落实、实习内容设计质量欠佳等问题,提出了基于工作过程系统化课程开发范式的应用型本科企业实习基地建设路径。以PDCA质量环为主体架构,实习内容基于工作过程系统化课程开发范式进行设计,采用BAG工作分析法进行典型工作过程和工作能力分析,针对每个典型过程设置叁个难易程度逐步迁移的学习情境,并在各个学习情境中采用六步教学法即"资讯-计划-决策-实施-检查-评价"。实践证明,该方案在企业实习实施中,能够提高企业实习质量,取得良好的效果。(本文来源于《职教论坛》期刊2019年11期）
郑庚[4]（2019）在《现代高校双创教学的范式重构——以专业师资建设为例》一文中研究指出"大众创业、万众创新"成为近年社会热点词汇。社会主义市场经济下双创政策不断的更新升级,促进高校双创教学的流变发展。在政府与各教育部门的支持引导下,现代高校双创教学发展势头良好。目前,高校双创教学出现专业师资团队滞后、师资资源不平衡、师资素质层次不齐的现状,阻碍学生创新创业思维的发展。鉴于此,以精细教师团队管理、优化教师全科能力、升级教师运作平台等措施,建设双创专业师资,重构现代高校双创教学标准范式。(本文来源于《普洱学院学报》期刊2019年05期）
倪芳,向禹[5]（2019）在《档案馆服务发展范式转换及能力建设研究》一文中研究指出档案服务发展从资源范式、文化范式、技术范式走向能力范式,是服务发展逻辑的必然。能力范式是以档案服务达成实现服务主客体的满意度为逻辑起点,实现常规与创新互动,技术向人文渗透,需求与供给匹配,虚拟与现实联合,达到档案用户的最佳体验感和获得感。而档案服务发展质量的根本保障关键在于服务能力建设。(本文来源于《资源信息与工程》期刊2019年05期）
刘晓龙,葛琴,姜玲玲,呼和涛力,崔磊磊[6]（2019）在《基于农村能源革命的生态文明建设典型范式和实施路径研究》一文中研究指出我国生态文明建设的薄弱环节在农村,农村能源革命是促进农村生态文明建设、实施乡村振兴战略的重要内容。本文在分析我国农村能源消费和生产现状以及面临主要问题的基础上,综合考虑不同地区农村经济发展水平、资源禀赋与能源消费等特征,按照经济发达的城郊型农村、经济中等发达的传统型农村、经济欠发达的偏远型农村3种农村地区类型划分,总结了基于农村能源革命的生态文明建设典型范式和实施路径。研究表明,经济发达的城郊型农村宜采用"统筹规划、完善设施,城乡互动、能源互联"的能源革命典型范式,经济中等发达的传统型农村宜采用"因地制宜、多能互补,节能优先、效能为本"的能源革命典型范式,经济欠发达的偏远型农村宜采用"集中开发、外送为主,电能消费、需求保障"的能源革命典型范式。相关研究可为我国农村能源革命和生态文明建设实践提供参考。(本文来源于《中国工程科学》期刊2019年05期）
林君焕,李金国,杨莎莎,孙凌杰[7]（2019）在《产业学院视域下专业建设范式的创新研究与实践——以台州职业技术学院中德学院为例》一文中研究指出以产业学院理念和模式为指导,建设适应地方主导产业发展的专业及专业群,是新产业形态和新职教形态下,实现职业教育供给侧改革,培养高素质技术技能人才的重要举措。深入分析当前产业形态特征和职业教育发展趋势,针对产教融合发展的新要求,在产业学院视域下,以德国"双元制"本土化为目标,重点研究了产教融合、基于德国IHK标准的双元制人才培养改革模式和课程建设等专业建设范式。通过实践探索,形成可推广的专业建设新范式。(本文来源于《中国职业技术教育》期刊2019年29期）
王书力,孙吉凤[8]（2019）在《美好教育视野下智慧校园建设的范式》一文中研究指出智慧学校是学校发展的未来方向,学校以教育信息化时代下智慧校园的校本范式构建为内容,结合普通高中的特点,以互联网技术为依托,整合学校工作、学习和生活为一体化环境,各种现代化应用服务系统为载体,将学生在校的学习和生活进行充分融合。此举为广大学生提供一个全面的(本文来源于《教育》期刊2019年41期）
方劲[9]（2019）在《发展干预的社区能力建设范式及其对精准扶贫的启示》一文中研究指出20世纪90年代以来,社区能力建设成为西方发展研究领域成熟的学术概念和国家治理领域重要的政策话语。理念层面,社区能力建设践行内源发展思想,强调以人为中心的发展思路,鼓励探索适合本土的发展路径;内涵层面,社区能力建设注重当地社区对社会、经济和政治生活的充分参与,强调赋权于社区特定的能力和权力以促进和维持积极的社区变迁;操作层面,社区能力建设通过个体、组织和社会网络叁个层面的"组合模式"进行运作,以人力资本投资、社区组织工作、社会资本构建等干预措施为突破口。中国的精准扶贫本质上是一项国家通过外部干预实现减贫目标的社会工程,操作实践中应重视贫困地区内源发展能力的建设,形成内在动力与外在机制"内外融合"的发展模式,这是应对精准扶贫"在地化"困境进而实现可持续性脱贫效应的关键。(本文来源于《社会建设》期刊2019年05期）
王秀丽,罗龙翔,赵雯雯[10]（2019）在《中国健康传播的研究对象、学科建设与方法:基于范式建构理论的内容分析(2009—2018)》一文中研究指出论文从范式建构理论的视角出发,通过对2009年1月1日至2018年12月31日知网核心期刊库中相关文献的内容分析,回答了国内健康传播研究的领域、议题、层级、期刊、导向、文献与理论来源、科研力量、研究机构和主要方法等关键问题。研究发现,国内健康传播研究多集中于宏观层级且议题多元;主要理论与研究者多来自于传播学、公共卫生学和医学等学科,绝大多数论文缺乏严谨科学的研究方法。文章同时对促进国内健康传播研究提出了相应建议。(本文来源于《全球传媒学刊》期刊2019年03期）
建设范式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《悉尼协议》是一种国际教育认证协议,主要瞄准培养"工程技术专家",区别于我国2013年加入的《华盛顿协议》,它的教育对象主要指向叁年制的职业教育学生。核心在于通过规范严格的标准化建设规程,再造专业建设流程、完善保障体系与支撑机制建设,全面提高专业建设内涵,提升专业建设的国际化水准。本文站在全新的视角,浅析在悉尼协议的范式下,如何更好的响应"职教20条"中关于淘汰"水课"、打造"金课"的建议,深化高职艺术设计类专业的课程建设,切实提高课程教学质量,全面深化高职艺术设计类专业的建设内涵。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
建设范式论文参考文献
[1].李正阳,赵德光.西部地区城市综合管廊建设的“保山范式”[N].中国建设报.2019
[2].蒋志英.浅谈《悉尼协议》范式下的高职艺术设计类专业“金课”建设[J].艺术品鉴.2019
[3].曾华鹏,闫智勇,刘国宾.工作过程系统化课程范式下应用本科企业实习基地建设路径[J].职教论坛.2019
[4].郑庚.现代高校双创教学的范式重构——以专业师资建设为例[J].普洱学院学报.2019
[5].倪芳,向禹.档案馆服务发展范式转换及能力建设研究[J].资源信息与工程.2019
[6].刘晓龙,葛琴,姜玲玲,呼和涛力,崔磊磊.基于农村能源革命的生态文明建设典型范式和实施路径研究[J].中国工程科学.2019
[7].林君焕,李金国,杨莎莎,孙凌杰.产业学院视域下专业建设范式的创新研究与实践——以台州职业技术学院中德学院为例[J].中国职业技术教育.2019
[8].王书力,孙吉凤.美好教育视野下智慧校园建设的范式[J].教育.2019
[9].方劲.发展干预的社区能力建设范式及其对精准扶贫的启示[J].社会建设.2019
[10].王秀丽,罗龙翔,赵雯雯.中国健康传播的研究对象、学科建设与方法:基于范式建构理论的内容分析(2009—2018)[J].全球传媒学刊.2019
标签：综合管廊; 管线; 西部地区城市; 保山; 城市地下空间; 市政设施建设; 缆线; 西部经济发展; 市政道路; 规划设计;