苗族科技文化背景与科学素质教育的探讨 ——对贵州紫云县苗族调查与研究

论文摘要

少数民族科学素质教育是整个科学教育的重要组成部分。少数民族有独特的文化背景,所以对他们的教育具有特殊的一面。苗族的文化中包含了丰富的科学技术成分。本课题的目在于研究苗族科学技术文化背景对苗族儿童相关认知结构的形成和发展的影响,从而利用苗族独特的科学技术文化背景对苗族儿童进行合理、有效的科学素质教育。本文遵循现代教育研究的思想,利用文献法对文化与教育、科学素质教育、学习心理学等相关理论进行整理和研究;采用定量、定性分析方法,对苗族地区县城、乡镇、村寨小学儿童的物理认知情况进行测查,研究苗族儿童认知结构发展水平和特征。同时,简单调查分析学生的非智力因素。初步探讨了苗族科技文化背景对苗族儿童相关认知结构形成和发展的深远影响;儿童对自然规律和现象的感知与科技文化背景有密切关系。本文还对苗族科学技术文化背景中物理部分的内容进行发掘和深入地分析,提出以此作为教学素材和教学情境的观点。最后,针对苗族地区科学素质教育的教学方法和教学内容提出一些思考和建议。为进一步对少数民族地区科学素质基础教育的研究奠定了一定的基础。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 引言
• 1. 问题的提出
• 1.1 研究的背景
• 1.2 本研究课题的选定
• 1.3 研究的内容和方法
• 2. 理论研究综述
• 2.1 文化与教育概述
• 2.1.1 文化的涵义
• 2.1.2 文化和教育的关系
• 2.2 科学素质与科学素质教育
• 2.2.1 科学素质的概述
• 2.2.2 科学素质教育概述
• 2.3 影响学生学习科学知识的心理因素和文化背景因素
• 2.3.1 影响学生学习科学知识的心理因素
• 2.3.2 影响学生学习科学知识的文化背景因素
• 2.4 关于苗族的概况
• 2.5 苗族的科技文化背景与苗族儿童教育
• 3. 科技文化背景对儿童科学素质教育影响的测查
• 3.1 测查计划的设计与实施情况
• 3.1.1 问卷调查的设计与编制
• 3.1.2 问卷的处理
• 3.1.3 实施过程
• 3.1.4 被试与取样
• 3.2 问卷调查数据分析及结果
• 3.2.1 学生物理认识测查的数据统计及结果分析
• 3.2.2 被试情感、态度及价值观的初步考察
• 3.2.3 测试所得结论
• 4. 苗族民间科技文化背景调查与浅析
• 4.1 苗族民间科技文化背景调查
• 4.1.1 苗族的建筑
• 4.1.2 苗族的劳动工具、用具
• 4.1.3 食品的制作
• 4.1.4 交通工具
• 4.1.5 苗族的乐器
• 4.1.6 苗族民间传统体育
• 4.1.7 苗族的自然观
• 4.2 苗族民间科技文化背景浅析
• 4.2.1 几个简单的力学例子
• 4.2.2 苗族乐器中的声学原理
• 5. 苗族科学技术文化背景与科学素质的教育
• 5.1 苗族科学技术文化对苗族儿童科学素质形成的影响
• 5.2 应用苗族科学技术文化背景进行教学的几点建议
• 结语
• 主要参考文献
• 附录 I
• 后记