我国大学校训的语言研究

论文摘要

校训是学校制定的反映学校办学理念的,对全体师生员工具有指向和激励意义的高度凝练的词语或名言。大学校训是各高等院校独立思想和办学特色的集中表述,是一所大学所锤炼的对全体师生员工具有指导规范和勉励性的训词。笔者通过查阅有关资料,搜集了国内729所大学的校训及其相关资料,对大学校训进行语言要素的深入解读。本文综合运用了文献索引法、语言分析法及比较研究法对大学校训进行了分析。本文首先梳理了我国大学校训的历史、教育、文化和语言方面的研究情况。其次归纳了大学校训的内涵和产生方式。最后分别从语音、词汇、句型、句式和修辞几个语言角度分析大学校训。大学校训语音和谐,具有音乐美,读来朗朗上口;大学校训语词具有浓郁的褒义感情色彩和动词思维性。大学校训主要以二言八字和四言八字为主要句式,句型整齐对称,辞格运用得体。解读大学校训,了解大学校训的语言特点,可以帮助我们理解大学校训简单文字符号后面的语言规律,同时也为以后高校校训的语言建设和创新提供一些借鉴和帮助,这对于丰富语言学理论也具有重要意义。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 一 引言
• 1.1 选题缘由
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 大学校训的历史研究
• 1.2.2 大学校训的教育研究
• 1.2.3 大学校训的文化研究
• 1.2.4 大学校训的语言研究
• 1.3 研究的目的、意义
• 1.4 研究方法
• 二 大学校训的概念和产生方式
• 2.1 大学校训概念的界定
• 2.2 大学校训的产生方式
• 2.2.1 国家领导人题词
• 2.2.2 创办者或校长提议
• 2.2.3 名人名言或题词
• 三 大学校训的语音研究
• 3.1 大学校训的语音特点
• 3.2 大学校训的声韵分析
• 3.2.1 声母相谐
• 3.2.2 韵母相押
• 3.3 大学校训的平仄规律
• 3.3.1 平仄相合
• 3.3.2 平仄不相合
• 3.4 大学校训语音建设的一些建议
• 四 大学校训的词语研究
• 4.1 大学校训词语的基本特征
• 4.1.1 凝练性
• 4.1.2 稳定性
• 4.1.3 时代性
• 4.1.4 专业性
• 4.2 大学校训词语的褒义感情色彩义
• 4.3 大学校训词语的动词思维性
• 4.4 大学校训词语的来源方式
• 4.4.1 引经据典式
• 4.4.2 现代语词式
• 4.4.3 混合语词式
• 4.5 大学校训词汇建设的一些建议
• 五 大学校训中的句型、句式和修辞研究
• 5.1 大学校训的句型研究
• 5.1.1 大学校训是无标点句
• 5.1.2 大学校训是非主谓句，少连词
• 5.1.3 大学校训均衡对称句型为主
• 5.2 大学校训的句式研究
• 5.2.1 一言结构
• 5.2.2 二言结构
• 5.2.3 三言结构
• 5.2.4 四言结构
• 5.2.5 五言结构
• 5.2.6 六言及其以上结构
• 5.3 大学校训中的修辞研究
• 5.3.1 比喻
• 5.3.2 排比
• 5.3.3 对偶
• 5.3.4 反复
• 5.3.5 嵌字
• 5.3.6 隐喻
• 5.4 大学校训句型、句式和修辞建设的一些建议
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 致谢
• 在读期间公开发表论文（著）及科研情况