农民工就业技能培训陈述性偏好研究 ——以南京市为例

论文摘要

“二元”社会结构是我国社会发展的基本特征。随着改革的深入发展,我国已经初步具备了城市支持农村、工业反哺农业的实力,连续8年的中央和省委一号文件关注的都是“三农”问题。作为“三农”问题中的农民问题,其人力资本水平低导致了农村的就业状况差。缩小农民工与城市劳动力的人力资本差异可以有效解决农村劳动力就业状况差的问题,提高农民收入。近年来,党中央、国务院及省委、省政府高度重视农民工培训问题,相继制定了一系列政策措施。然而却是政府热,农民冷。实际上,只有满足了需求的供给才是有效供给。在我国目前政府财力依然有限的条件下,这就需要政府准确把握农民工培训的真实需求意愿,减少供需脱节,防止无效或者低效的供给。本文通过对南京市农民工市场的实地考察,以调研得到的实际数据为基础,研究影响农民工就业技能培训偏好的因素。具体来说,首先对目前在城农民工中具有培训意愿的个人特征进行描述性统计分析；之后运用条件Logit模型进一步分析影响农民工就业技能偏好的因素。在本文中,我们选用了陈述性偏好(SP)调查方法设计问卷。与以往的显示性偏好(RP)数据相比,SP数据有很多优点,并且SP调查方法采用较小的样本可以获得大量的数据。通过分析,本文得到的结论为：培训总课时数、上课时间、农民工自己缴纳的费用、政府补贴费用这四个培训项目属性对农民工就业技能培训的偏好存在显著性影响。这四个属性对于不同人群的偏好影响存在着差别。针对研究的结果,我们提出应该千方百计降低培训费用,开展多种形式的培训以此满足农民工的不同需求。

论文目录

• 图表目录
• 摘要
• ABSTRACT
• 1. 引言
• 1.1 研究背景和问题提出
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 问题提出
• 1.1.3 需求意愿
• 1.2 研究目标和假说
• 1.2.1 研究目标
• 1.2.2 研究假说
• 1.3 研究意义
• 1.3.1 理论意义
• 1.3.2 实践意义
• 1.4 论文结构
• 1.5 技术路线
• 1.6 可能的创新与不足
• 2. 理论基础和文献综述
• 2.1 理论基础
• 2.1.1 需要层次理论
• 2.1.2 人力资本理论
• 2.1.3 公共产品理论
• 2.1.4 离散选择模型
• 2.2 关于农民工就业技能培训的国内综述
• 3. 问卷设计方法及数据来源
• 3.1 SP和RP概念
• 3.2 RP和SP数据优缺点比较
• 3.3 SP调查设计原则
• 3.4 SP调查基本步骤
• 3.5 问卷设计
• 3.6 数据来源和研究对象
• 4. 农民工就业技能培训的描述性分析
• 4.1 个人特征
• 4.1.1 性别分析
• 4.1.2 年龄
• 4.1.3 婚姻
• 4.1.4 受教育水平
• 4.2 培训认知情况分析
• 4.3 意愿基本情况分析
• 4.3.1 培训机构的偏好倾向
• 4.3.2 培训内容考虑因素分析
• 4.3.3 培训方式考虑因素
• 4.4 就业基本情况
• 4.4.1 找工作方式
• 4.4.2 合同签订情况
• 4.4.3 工作满意度统计情况
• 4.4.4 对城市生活的看法
• 4.4.5 城市定居意愿
• 5. 农民工就业技能培训实证分析
• 5.1 变量选择
• 5.1.1 农民工个人特征
• 5.1.2 培训特征变量
• 5.2 计量结果分析
• 5.2.1 计量模型和结果
• 5.2.2 属性重要性分析
• 5.2.3 属性对效用的影响
• 5.2.4 属性替代关系分析
• 5.2.5 边际支付意愿
• 5.2.6 预测市场占有率
• 5.2.7 补偿变化（Compensating Variation）
• 5.3 分组分析
• 5.3.1 不同年龄组群组分析
• 5.3.2 不同教育水平群组分析
• 5.3.3 已婚和单身人群分组分析
• 5.3.4 有技能组和无技能组分组分析
• 5.3.5 有无遇到资质要求分组分析
• 5.3.6 非农时间长短分组分析
• 6. 主要结论及政策建议
• 6.1 主要结论
• 6.1.1 受教育水平偏低,多数人偏爱于实践培训
• 6.1.2 农民工最偏好于政府组织的培训
• 6.1.3 培训项目的属性对农民工的培训意愿存在显著影响
• 6.1.4 培训项目的属性之间存在替代关系
• 6.1.5 培训项目的属性在不同组之间对培训偏好的影响存在差别
• 6.2 政策建议
• 6.2.1 加强对农民工群体的再教育,加大实践培训
• 6.2.2 加强政府对培训机构的管理
• 6.2.3 努力降低培训费用
• 6.2.4 应以开办夜校或者业余时间的培训为主
• 6.2.5 开办多样化的培训机构
• 参考文献
• 附录
• 致谢