高中独生子女的性格缺陷和教育对策

论文摘要

为了能更好地解决高中独生子女性格缺陷的问题，并且提出相应地解决措施，采用问卷调查的方法对高中独生子女性格状况进行了研究，总结出目前高中独生子女性格缺陷的状况以及危害，并且对独生子女和非独生子女进行了相关的比较。接着，研究高中独生子女性格缺陷形成的原因。最后，提出了纠正高中独生子女性格缺陷的对策：（1）采用情感教育的方式教育高中独生子女，首先，分析了高中生情感教育的重要性，然后，研究了高中独生子女的情感需求，最后讨论了高中独生子女情感教育的具体措施。（2）加强学校教育，学校做到：因材施教，因势利导；培养高中独生子女协作的精神；加强高中独生子女的思想品德教育；培养高中独生子女的自主能力；培养高中独生子女吃苦耐劳的精神；充分发挥学校的教育功能；提高高中教师教育素养和学校的管理水平；加强高中独生子女的心理健康教育；（3）提高高中独生子女自我完善的能力，在这个角度上，应该制定班级的自我完善计划；重视理想对高中独生子女个性的自我完善的作用；培养高中独生子女自我监督的能力。（4）重视家庭教育，构建以家庭为核心的高中独生子女的教育链；家庭教育注重家长良好的心态；注重家庭对高中独生子女健康人格的培养。（5）完善社会教育，努力创新社会德育理论、提高全社会对高中独生子女社会教育的认识；加快高中独生子女社会教育基地和政策体系的建设；加强社会教育中行为训练的功能。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 国内外相关研究进展
• 1.3 研究的目的和意义
• 1.4 研究的内容
• 第二章 高中独生子女的性格缺陷
• 2.1 问卷调查及结果
• 2.2 高中独生子女的性格缺陷的现状
• 2.3 高中独生子女性格缺陷的危害
• 2.4 独生子女与非独生子女的性格比较
• 第三章 高中独生子女性格缺陷形成的原因
• 3.1 学校教育因素
• 3.2 高中独生子女的自身因素
• 3.3 家庭和社会文化因素
• 3.3.1 家庭因素
• 3.3.2 社会文化因素
• 第四章 纠正高中独生子女性格缺陷的对策
• 4.1 高中生的情感教育
• 4.2 加强学校教育
• 4.3 高中独生子女的自我完善
• 4.4 重视家庭教育
• 4.5 完善社会教育
• 第五章 结论
• 参考文献
• 附录 问卷调查表
• 致谢