中小学校长责任压力的结构与特点的研究

论文摘要

本研究在梳理以往研究的基础上,试图通过访谈、问卷调查等方法,对中小学校长责任压力的结构与特点进行探索,编制出有效的测量工具,并提出改善校长责任压力的建议,以期为进一步实证研究提供依据,引起社会对校长责任压力的关注,从而有助于校长境况的改善。本研究通过对沈阳、大连、本溪、北票等地的406位中小学校长责任压力的调查研究,得出以下结论：1.中小学校长责任压力由学校发展与教师发展压力、学生发展压力、办学设施压力、校园安全压力四个因素构成。2.中小学校长表现出不同程度的责任压力,但总体上压力水平为一般。3.中小学校长责任压力各因素的平均分由高至低依次为：校园安全压力、学生发展压力、办学设施压力、学校发展与教师发展压力。4.总体上中小学校长责任压力不存在显著的性别差异,但在校园安全压力上男校长的责任压力显著大于女校长。5.年龄差异在除学校发展与教师发展压力以外的三个因素及总分上均显著,总的来看,年长校长的责任压力较大,并且40-49岁（中年）为校长责任压力的高峰期。6.中小学校长责任压力在办学设施压力、校园安全压力及总分上存在显著的职务差异,总的来说,校长责任压力随着职位的升高呈上升趋势。7.总体上中小学校长责任压力不存在显著的任职时间差异,但在学生发展压力上,得分随任职时间的增长而降低,并且5年以下校长的责任压力显著大于10年以上的校长。8.学校类型差异在除学校发展与教师发展压力以外的三个因素及总分上均显著,总体上高中校长的责任压力显著小于小学、初中和九年一贯制学校校长。9.总体上城乡中小学校长的责任压力不存在显著的差异,但在办学设施压力和校园安全压力上,农村校长的责任压力显著大于城市校长。10.中小学校长责任压力在各因素及总分上均存在显著的学校层次差异,非重点学校校长的责任压力显著大于重点学校校长。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 第一章 引言
• 一、研究背景
• 二、文献综述
• （一） 中小学校长责任的研究综述
• 1.责任的界定
• 2.校长的界定
• 3.校长责任的界定
• 4.中小学校长的具体责任
• 5.校长的角色与职责研究
• （二） 中小学校长压力的研究综述
• 1.相关概念的界定
• 2.压力的测量
• 3.中小学校长压力的研究
• （三） 中小学校长责任压力的研究综述
• 1.相关概念的界定
• 2.校长责任压力的结构
• 3.校长责任压力的相关研究
• 三、以往研究的不足
• 1.校长责任压力的研究尚属空白
• 2.校长责任的相关概念界定不统一
• 3.缺乏可测量校长责任压力的合适工具
• 4.校长的责任压力没有受到应有的关注
• 四、研究意义
• （一） 理论意义
• （二） 实践意义
• 五、研究构想
• （一） 研究目的
• （二） 研究假设
• 第二章 研究方法
• 一、研究对象
• 1.开放式调查样本
• 2.访谈样本
• 3.预测样本
• 4.正式施测样本
• 5.重测样本
• 二、研究工具
• 1.开放式调查问卷
• 2.访谈提纲
• 3.中小学校长责任压力初始问卷
• 4.中小学校长责任压力正式问卷
• 5.工作倦怠量表（MBI-GS）
• 三、研究方法
• 四、研究程序
• 1.文献检索、分析
• 2.开放式问卷调查和访谈
• 3.编制初始问卷
• 4.预测,形成正式问卷
• 5.正式施测
• 6.重测
• 五、数据处理和统计
• 第三章 研究结果与分析
• 一、中小学校长责任压力的结构与问卷的编制
• （一） 中小学校长责任压力的假设性理论建构
• （二） 预测问卷的结果与分析
• 1.项目分析
• 2.探索性因素分析
• 3.信度分析
• 4.效度分析
• （三） 正式问卷的结果与分析
• 1.信度检验
• 2.效度检验
• 二、中小学校长责任压力的特点分析
• （一） 中小学校长责任压力的总体情况
• （二） 中小学校长责任压力的差异特点分析
• 1.中小学校长责任压力的性别差异比较
• 2.中小学校长责任压力的年龄差异比较
• 3.中小学校长责任压力的职务差异比较
• 4.任职时间不同的中小学校长责任压力的差异比较
• 5.学校类型不同的中小学校长责任压力的差异比较
• 6.学校所在地不同的中小学校长责任压力的差异比较
• 7.学校层次不同的中小学校长责任压力的差异比较
• 第四章 讨论
• 一、关于中小学校长责任压力问卷
• 二、关于中小学校长责任压力的结构
• 1.学校发展与教师发展压力
• 2.学生发展压力
• 3.办学设施压力
• 4.校园安全压力
• 三、中小学校长责任压力的特点探讨
• 1.中小学校长责任压力的总体情况探讨
• 2.中小学校长责任压力的性别特点探讨
• 3.中小学校长责任压力的年龄特点探讨
• 4.中小学校长责任压力的职务特点探讨
• 5.中小学校长责任压力的任职时间特点探讨
• 6.中小学校长责任压力的学校类型特点探讨
• 7.城乡中小学校长责任压力的特点探讨
• 8.中小学校长责任压力的学校层次特点探讨
• 第五章 中小学校长责任压力改善的建议
• 一、构成中小学校长责任压力的成因
• 1.制度不完善
• 2.法律不健全
• 3.某些地方部门不依法办事
• 4.上级教育行政部门过于干涉学校管理
• 5.社会的关注和期望过高
• 6.校长个体方面
• 二、改善中小学校长责任压力的建议
• （一） 解压机制
• 1.政府要准确定位自身的角色,加强责任分担力度
• 2.教育行政部门应明确管理的责任,简政放权
• 3.学校应建立领导责任的分层管理机制,合理分权和授权
• 4.建立校长责任压力评估体系,建立良性责任监控机制
• （二） 应对技巧
• 1.改变认知
• 2.调节情绪
• 3.优化环境
• 4.心理援助（支持系统）
• 5.加强体育锻炼,养成良好的运动习惯
• 第六章 结论
• 一、本研究的创新和待改进之处
• （一） 本研究的创新之处
• 1.研究对象的特殊性与研究内容的独特性
• 2.理论研究与实证研究相结合
• 3.编制了符合信效度要求的测量问卷
• （二） 本研究的不足和待改进之处
• 二、结论
• 参考文献
• 附录
• 后记
• 个人简历及在学期间的研究成果和发表的学术论文