论文摘要
论文通过对上海小学戏剧教学活动的深入调研,研究和分析戏剧艺术在小学的普及教育、社团活动、校外教育中的几种应用模式,了解教师提高综合教研能力的培训需求,探讨教育戏剧、创作性戏剧活动作为一种过程学习的手段,对如何在小学素质教育中推广和普及,提出建设性的解决方案,从而推动戏剧艺术从以戏剧社团为主流的“精英教育”扩展延伸到以课程内戏剧教学法为核心的“普及教育”,为当前教育改革提倡的“创新教育”提供探索性的研究资料,为艺术教育人才的培养提供建议。
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中文摘要Abstract引言第一章 戏剧教育理论第一节 艺术教育的渊源第二节 戏剧是一门综合艺术第三节 戏剧教育的基本理念第二章 “戏剧进校园”应用模式的分析与比较第一节 校园戏剧教育的实践范例第二节 华林小学如何与戏剧结缘第三节 华林小学戏剧普及教育的实践路径第四节 解析华林“戏剧3+3”模式第五节 戏剧教育应用模式的对比研究对比研究一:课堂教学观摩之一第三章 戏剧艺术教育的现状分析第一节 戏剧教育的主要类别第二节 戏剧与教育共舞的苦与乐第三节 他山之石,可以攻玉 – 台湾经验第四节 树人文化,文化树人 – 香港历程第四章 戏剧教育推广的策略建议第一节 解析戏剧教育推广策略第二节 普及戏剧艺术教育的困难第三节 突破“戏剧进校园”瓶颈的三项对策第四节 戏剧艺术教育的前景与展望结论论文附件材料参考文献攻读学位期间公开发表的论文致谢
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标签：艺术教育论文; 教育戏剧论文; 创作性戏剧活动论文; 人文素质论文; 创新能力论文; 普及教育论文; 精英教育论文; 戏剧应用模式论文;
