中国高校师范生免费教育政策研究

论文摘要

中国高等师范教育已有百余年的历史,师范生免费教育政策伴随其发展历程中,起着举足轻重的作用。研究师范生免费教育政策有助于我们更好的认识、完善这一政策,认识和把握师范教育发展的规律,促进师范教育又好又快地发展。本文运用文献法、历史法、比较法研究“中国高校师范生免费教育政策”,分析了高等师范教育免费教育政策的历史演变,详细阐述了当前我国实施的免费教育政策以及六所部属师范大学免费教育政策的落实情况;着重探讨了部属师范大学实施免费教育政策的背景、内容、内涵、合理定位及政策执行情况;最后,从免费师范生的招生政策、培养政策、就业政策、建立评价体系、地方师范生免费教育五个方面,提出了完善师范生免费教育政策的有关建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 选题原因
• 1.1.1 高等师范教育的重要性
• 1.1.2 农村教育需要师范生免费教育长期存在
• 1.2 研究现状
• 1.2.1 国内外师范教育政策研究的基本状况
• 1.2.2 我国高校师范生免费教育政策历史演变的研究
• 1.2.3 部属高校师范生免费教育原因、意义及相应制度构建研究
• 1.3 基本思路
• 1.4 研究内容
• 1.5 研究的创新点、重点和难点
• 1.6 研究方法
• 1.6.1 文献法
• 1.6.2 历史研究法
• 1.6.3 比较研究法
• 1.7 相关概念
• 1.7.1 高等师范教育
• 1.7.2 政策
• 1.7.3 教育政策
• 1.7.4 教师教育政策
• 1.7.5 师范生免费教育政策
• 第2章 中国高校师范生免费教育政策的历史演变
• 2.1 新中国成立前高等师范教育的免费政策
• 2.1.1 清末高等师范教育初创时期的免费政策
• 2.1.2 民国时期高等师范教育的免费政策
• 2.2 新中国成立后的高等师范教育师范生免费政策
• 2.2.1 人民助学金，免费教育:1949-1985
• 2.2.2 专业奖学金，等同免费:1986-1997
• 2.2.3 高校并轨，师范生收费:1997-2007
• 2.2.4 部属师范大学师范生免费教育:2007-至今
• 2.3 中国百余年高等师范教育免费制度的思考
• 2.3.1 免费政策为师范教育吸引生源做出了重要贡献
• 2.3.2 对师范教育地位和作用的认识是高等师范教育是否收费的观念基础
• 2.3.3 促进教育公平
• 第3章 部属师范大学师范生实施免费教育政策分析
• 3.1 部属师范大学师范生实施免费教育的背景
• 3.1.1 构建社会主义和谐社会的时代背景
• 3.1.2 师范教育是偏公共产品的准公共产品
• 3.1.3 农村义务教育师资队伍存在较多问题
• 3.1.4 教师教育的弱化
• 3.1.5 贫困家庭子女上大学问题
• 3.2 《实施办法》内容解析
• 3.2.1 《实施办法》的具体措施列表
• 3.2.2 高校师范生免费教育政策的价值主体分析
• 3.3 部属师范大学师范生免费教育政策内涵解读
• 3.3.1 凸显师范教育的重要性
• 3.3.2 形成尊师重教的浓厚氛围
• 3.3.3 加强优秀师资培养力度
• 3.3.4 提倡教育家兴办教育的理念
• 3.4 实行高等师范大学师范生免费教育政策的合理定位
• 第4章 部属师范大学师范生免费教育政策执行
• 4.1 六所部属师范院校政策执行
• 4.1.1 六所部属师范院校2007年免费师范教育招生、培养、就业措施
• 4.1.2 六所部属师范院校2007年师范生免费教育政策比较
• 4.2 高校师范生免费教育政策实施后的调研分析
• 4.2.1 免费师范生从教后的保障工作受到普遍关切
• 4.2.2 免费师范生的心理健康应引起关注
• 4.2.3 免费师范生的价值观应予以引导
• 4.3 基础教育学校对免费师范生的需求强烈
• 第5章 完善师范生免费教育政策的有关建议
• 5.1 招生政策建议
• 5.1.1 招生指标，部分免费
• 5.1.2 提前招生，加强面试
• 5.2 培养政策建议
• 5.2.1 加强思想政治教育和诚信教育
• 5.2.2 教学计划，突出师范特色
• 5.2.3 设立专项奖学金，激励免费师范生
• 5.3 就业政策建议
• 5.3.1 签订合同，保障师范生服务基层教育
• 5.3.2 建立长期激励机制
• 5.3.3 整体提高教师待遇
• 5.4 建立中国高校师范生免费政策的评价体系
• 5.5 地方师范生免费教育政策建议
• 5.5.1 地方高师院校有必要推行免费教育政策
• 5.5.2 建立中央、地方财政分担制度
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 致谢