青岛经济技术开发区职业中等专业学校山东青岛266555
摘要：本文主要论述的是基于职业素养的中职语文教学模式改革的探索，并对关于转变教师的教学理念、对学生职业素养的培养以及创新的教育教学方法进行了探讨。
关键词：职业素养中职语文教学模式
在中职教学中，主要的目的是进行职业的教学，通过技能型的专业科目培养，实现为社会不断输送专业性人才的目的。中职语文的教学是一门重要的基础学科，主要培养学生的表达能力和各项综合能力，是在中职教育中的基础性教育，对于学生的日常工作学习都有着深刻的影响。在进行教育管理时，可以按照社会对人才的需求进行定向培养，进行全面而有效的教学设计，让教学课程和实际的就业要求进行完美结合，使学生可以在今后的发展中对社会做出更大的贡献。
一、中职语文教学模式现状及问题
在当今的中职语文教育中，主要的问题还是进行课文和阅读教学时，没有结合和针对中职教育的特点进行综合性训练，缺乏对实践的综合教育，也没有进行实际的应用训练。这些缺少的部分恰巧是职业素养最为重要的部分。所以在进行基于职业素养的中职语文教学时，最重要的就是坚持以人为本，并且注重理论和实践相结合的方式进行改革。
目前大部分教师对于中职的语文教育还没有真正地做到充分地重视，没有意识到自身的教学内容对于学生以后职业发展的重要性，教课时只是想将课文内容讲完，并不重视课堂的实践和模拟环节，只有教没有用的部分，所以急需从体系、学校、教师等进行由上到下的新式教学方法的革新。
二、中职语文教学模式改革方向
1.改变教师的传统教学观念。教师首先需要改变自己的教学观念，放弃传统的教学方式，改变原先以教师为中心导向的教学方式。进行合理有效的课程设计，让学生成为教学的中心和重点，详细分析教材的教学内容，在教学中提高学生的职业素质。
2.采用创新的教学内容。想要培养学生的职业素质，就要在进行语文教学时采用新式的教学内容，增加学生的独立思考内容和团队协作能力。在实践中锻炼和语文教学有关的职业能力，加强综合能力的培养强化。
3.注意职业能力的强化。要时刻谨记中职的教学任务，重视语文对于学生能力的影响，采用社会化、职业化、能力化的新形式，不能按照只解释理论的方式进行教学，对学生开展实践活动，用和就业环境直接对接的教学环境进行合理有效地培养学生的各方面综合能力。
三、基于职业素养的中职语文教学模式改革的对策分析
1.设计新式的教学方法，转变教师观念。在中职的语文教学中，作为中职老师的教学观念是否先进对于教学质量具有着很大的影响作用。在教学过程中，很多语文教师过于循规蹈矩，遵循传统的教学方式拘泥于课堂教授。所以在加强学生的职业素养的语文教学中，首先要做到的就是改变教学方式，和学生的专业课程结合，以增强学生的职业素质为目标，紧随时代改革的潮流。并认识到加强职业素质教育的重要性，和学生的专业能力结合设计教学方案，以教育学生成为综合性人才为目标，加强职业素养。想要做到以职业素质为导向，就要在实际教学中创新教学方法，加强案例的教学，进行实际项目的教学，按照在就业中的真实情况模拟教学。综合地进行语文教学，能够做到教学和今后就业中将会遇到的问题相结合，在不断的锻炼中提高学生综合性的职业素养。
2.加强课内外阅读的力度，培养学生的综合素质能力。阅读是在语文教学中不可缺少的一部分，在众多的作品中也可以看到最新的就业状况，增加学生的职业素养。教师可以运用多元化的教学方式，开展阅读欣赏课，用读物中人物的经历更好地引导和教育学生，使学生的综合素质能力得到培养。
3.着力提高学生在就业中的竞争能力。在今后的就业中对于学生的书面表达，以及与别人交流沟通的能力都有着极高的要求，这就需要在进行职业教育时重点关注。如何进行掌握沟通的交流技巧，这也是需要关注的一个重点问题。语文教学的开展可以对学生在今后沟通交流中得到很大的帮助，教师在教学中可以有针对性地进行课程内容教学，并按照实际情况进行小组模拟实践，让学生不仅可以锻炼表达能力，也使学生可以在日后的就业中，竞争能力得以增强。
4.积极加强学生综合实践能力的培养。中职教育和学生的实践能力有着很大的关联作用，在进行教学时要积极组织学生进行模拟实践，让学生自主设计实践内容，注重培养学生的综合实践能力，为后期的职业发展奠定基础。
四、结束语
总体来说，想要做到基于学生职业素养的中职语文教学的探索和改革，首先要做到的就是要坚持在真实的模拟环境中对学生的专业能力和专业素质进行训练和培养，并由此来深入开展对中职语文教学过程的探索与改革，以达到最终的教育目的，真正为社会培养出具有高素质的优秀专业人才。
参考文献
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[2]周最强基于职业素养的中职语文教学模式改革研究[J].现代职业教育，2016，（8）：96。
[3]董丽构建以培养学生职业素养为目标的中职语文教学模式[J].新课程研究：中旬，2016，（4）：90-92。