新加坡双语教育发展历史研究与启示

新加坡双语教育发展历史研究与启示

论文摘要

新加坡是实施双语教育的典型国家。在双语教育实施改革过程中,新加坡政府推行了一系列极具特色的措施,如实行与双语教育相配套的能力分流体制,确定多种官方语言,加强双语教育师资培养等措施,为双语教育提供必要的基础设施和良好的语言环境,这些措施和政策都有力地推动了新加坡双语教育的快速发展。本文试图结合我国双语教育的发展现状,从教育史的角度运用历史分析、文献分析、描述统计分析等方法对新加坡双语教育的历史文化背景、语言政策和实施状况以及存在的问题进行系统性研究。同时,还通过历史辨证唯物主义的观点来剖析新加坡双语教育开展过程出现的偏差,总结并借鉴新加坡双语教育所取得的有益经验,力图探索出一条更切合我国实际的双语教育改革新路,以促进我国双语教育进一步健康发展。本文最后得出新加坡双语教育给我国双语教育改革提供以下几方面启示:即制定适合国情的双语教育政策;搞好中小学和大学双语教育衔接;根据国情改进教学方法;加强双语教育的师资培养;创造良好的双语教育语言环境等。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 中文文摘
  • 绪论
  • 一、课题背景与意义
  • 二、国内外文献综述
  • 三、研究内容和方法
  • 四、基本概念界定
  • 第一章 新加坡双语教育的发展历程
  • 第一节 双语教育的内涵及基本概况
  • 第二节 独立前新加坡双语教育发展状况
  • 一、新加坡发轫时期的教育概况
  • 二、二战后殖民时期的双语教育概况
  • 三、自治和加入联邦时期的双语教育概况
  • 第三节 独立后新加坡双语教育沿革演进
  • 一、双语教育发展期(1965年—1978年)
  • 二、双语教育演变期(1979年—1987年)
  • 三、双语教育改革期(1987年迄今)
  • 第二章 新加坡双语教育的特征及经验
  • 第一节 新加坡双语教育特征
  • 一、政府重视,政策保证
  • 二、因材施教,阶段分流
  • 三、双语教育,始自幼儿
  • 四、创设环境,营造氛围
  • 第二节 双语教育对新加坡社会的影响
  • 一、双语教育增强了公民国家意识,促进了国家统一
  • 二、双语教育提高了教学质量和教学水平
  • 三、实施双语教育促进了民族融和,增强了社会稳定性
  • 四、双语教育加强了国际联系,促进了新加坡经济飞速发展
  • 五、双语教育促进了新加坡多元文化的发展
  • 六、双语教育增强了人们之间的沟通,提高了办事效率
  • 七、双语教育培养了高素质人才,提高了综合国力水平
  • 第三节 新加坡双语教育创造的经验
  • 一、增加学生的语言接触时间和计分比重
  • 二、在保证双语教育持续性的同时,适时调整双语教育政策
  • 三、强化师资力量是双语教育得以发展的保障
  • 四、采用先进的教学手段和实用的教材
  • 第三章 新加坡双语教育模式对我国教育改革的启示
  • 第一节 我国双语教育发展概况
  • 第二节 我国双语教育存在问题
  • 一、双语教育缺乏统一的目标要求
  • 二、缺乏良好的语言环境
  • 三、中小学双语教学与大学双语教学相脱节
  • 四、双语教育的师资力量单薄
  • 五、双语教育的教学方法陈旧落后
  • 六、双语教育的教材和教学设备落后
  • 第三节 新加坡双语教育对我国教育改革的启示
  • 一、制定适合国情的双语教育政策,是顺利开展双语教育的保障
  • 二、搞好中小学和大学双语教育衔接,为双语教育铺平道路
  • 三、根据国情改进教学方法,为成功开展双语教育打好基础
  • 四、加强双语教育的师资培养,是顺利开展双语教育的关键
  • 五、创造良好的语言环境,是顺利开展双语教育的必要条件
  • 结论
  • 参考文献
  • 致谢
  • 相关论文文献

    • [1].少数民族地区数学双语师范生信息素养现状及建议[J]. 开封教育学院学报 2019(11)
    • [2].全媒体时代民族地区双语播音人才培养探析——以内蒙古地区为例[J]. 职业技术教育 2019(35)
    • [3].改革开放40年我国少数民族双语教育研究热点、历史过程与展望[J]. 信阳师范学院学报(哲学社会科学版) 2020(01)
    • [4].2003年-2018年广西双语教育研究统计分析——基于知网数据的[J]. 广西民族师范学院学报 2019(06)
    • [5].珠海公共设施双语覆盖现状研究[J]. 文化学刊 2020(01)
    • [6].秘鲁双语教育的历史与现状问题研究[J]. 江苏师范大学学报(哲学社会科学版) 2020(01)
    • [7].基于国家政策导向的延边州双语教育发展改革研究[J]. 文化创新比较研究 2020(05)
    • [8].论民族地区学前双语教育目标理论与实践[J]. 教育观察 2020(04)
    • [9].双语经验对老年人认知能力的促进[J]. 区域治理 2020(03)
    • [10].“福丫头”双语绘本读物系列出版[J]. 国际汉语教育(中英文) 2020(01)
    • [11].国外双语教育理论研究及对我国双语教育的启示[J]. 民族高等教育研究 2020(01)
    • [12].语言经济学视角下广西壮汉双语教育的保护与发展[J]. 知识经济 2020(06)
    • [13].高校“英、韩双语”专业学生学习与就业概况分析[J]. 就业与保障 2020(02)
    • [14].蒙汉双语教育发展策略研究[J]. 内蒙古财经大学学报 2020(02)
    • [15].双语教育对比研究及其在中国的应用策略[J]. 教育现代化 2020(25)
    • [16].国家安全视域下的民汉双语教育[J]. 贵州民族研究 2020(05)
    • [17].香港理工大学人文学院中文及双语学系[J]. 公关世界 2020(12)
    • [18].中英双语丛书《你好,福建》荣获中宣部地方优秀外宣作品一等奖[J]. 福州大学学报(哲学社会科学版) 2020(03)
    • [19].嫩江流域少数民族基础教育双语教育研究[J]. 黑龙江民族丛刊 2020(01)
    • [20].民族地区双语数字化学校资源平台的构建[J]. 延边教育学院学报 2020(02)
    • [21].新时代民族地区要坚持依法稳妥推行双语教育——兼评《中国民族教育发展报告(2015—2018)·现实与前瞻:民族地区双语教育研究》[J]. 民族教育研究 2020(04)
    • [22].卡明斯双语教育理论解析及其在中国语境中的再审视[J]. 民族教育研究 2020(04)
    • [23].“一带一路”视域下发展少数民族地区双语教育的策略研究[J]. 科教文汇(中旬刊) 2020(07)
    • [24].藏族地区双语类学校一体化办学存在的问题及对策[J]. 科学咨询(教育科研) 2020(09)
    • [25].化工类少数民族双语生学业水平调查与提高对策——以新疆大学化学化工学院为例[J]. 广东化工 2020(17)
    • [26].中英双语播音专业英语课程设置及教学的定位与思考[J]. 科教导刊(上旬刊) 2020(08)
    • [27].延边州双语教育现状分析与对策研究[J]. 现代交际 2020(16)
    • [28].高校双语混合式教学法的“三大瓶颈”及其对策[J]. 产业与科技论坛 2019(19)
    • [29].我国少数民族实现双语的两大指标[J]. 贵州民族研究 2017(12)
    • [30].中西方双语教育的异同[J]. 林区教学 2016(11)

    标签:;  ;  ;  ;  

    新加坡双语教育发展历史研究与启示
    下载Doc文档

    猜你喜欢