导读:本文包含了计算机游戏论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:计算机动漫与游戏制作专业,校企共育,中职院校
计算机游戏论文文献综述
王艳丽[1]（2019）在《计算机动漫与游戏制作专业校企合作共育模式研究》一文中研究指出随着国家对应用型人才需求量的增加,中职院校也在调整教育的路线和理论,特别是对学生实践能力要求较高的专业在不断深化学生的理论和实践相结合的能力,这其中就包括计算机动漫和游戏制作专业。本文主要论述了在新时期学校要大力推进对计算机动漫和游戏专业的学生进行校企共育的模式,指出了中职院校要加强教育改革,对实施一些有益的校企共育模式,从而不断提高计算机动漫和游戏专业学生的动手能力和实践能力,进而不断增强他们的综合素质。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年11期）
凌宗亮[2]（2019）在《手机游戏的作品属性及其权利归属——杭州派娱科技有限公司诉上海幻萌网络科技有限公司计算机软件着作权权属纠纷案》一文中研究指出【案情】原告:杭州派娱科技有限公司(以下简称派娱公司)被告:上海幻萌网络科技有限公司(以下简称幻萌公司)第叁人:陆某2013年11月起,被告上海幻萌网络科技有限公司组成《战舰少女》手机游戏开发团队。第叁人陆田负责客户端程序开发。2014年9月18日,幻萌公司对战舰少女手机游戏进行了计算机软件着作权登记。2015年2月28日,幻萌公司与第叁人签订《合作合同》,约定:《战舰少女》手机游戏的客户端源代码(本文来源于《《上海法学研究》集刊（2019年第16卷 总第16卷）——上海市第叁中级人民法院（上海知识产权法院）文集》期刊2019-11-01）
孙雨慧[3]（2019）在《网络课程平台在中职计算机动漫与游戏制作专业《平面设计》课程中的应用与实践》一文中研究指出文章以动漫专业《平面设计》实训课程中的一个真实教学案例为例,从如何将网络课程平台引入动漫专业《平面设计》课程,分析网络课程平台在课程设计中的意义,展示网络课程平台在实际课程案例中发挥的作用,进行对网络课程平台在动漫专业课程中开发与运用的探究。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年30期）
姜广艳[4]（2019）在《游戏化教学在中职计算机应用基础课程中的应用》一文中研究指出随着信息化科技时代的不断发展,计算机技术的应用越来越广泛,计算机基础技能已成了人们必备的能力之一。在中职学校教学中,计算机应用基础课程已成为学生一门必修的公共基础课程,然而教学方式的不同会产生不同的教学效果。随着新课程改革的不断深入、实践、创新,游戏化教学方式已被计算机应用基础课堂运用,能很好地调节课堂气氛,调动学生学习的主动性,有效提高学生在课堂上的学习效率。(本文来源于《新课程研究》期刊2019年23期）
朱娟[5]（2019）在《游戏化微课程在中职计算机基础课程中的设计分析》一文中研究指出计算机基础课程是中职教学工作当中必不可少的重要课程,随着信息化时代的来临,信息化知识已经成为当前社会人才必须要掌握的重要能力。将针对中职学生心理状态以及当前中职计算机基础课程教学存在的问题进行详细分析,其目的是研究出游戏化微课程在中职计算机基础课程中的设计途径。(本文来源于《情感读本》期刊2019年26期）
崔玉胜[6]（2019）在《游戏编程计算机实践教学模式研究》一文中研究指出游戏编程基础性课程具有一定的实践性与抽象性等特点,现阶段我国高等院校中游戏软件专业中大多数都存在教学效率低的问题,对此,本文主要分析我国高等院校中计算机教育的培养目标,并提出游戏编程教学模式,探讨在新的实践教学中怎样实现计算机思维与培养工程能力,希望为我国高等院校中计算机教育提供可行性参考意见。(本文来源于《侨园》期刊2019年09期）
谢军[7]（2019）在《浅析小学计算机教学中游戏设计的运用》一文中研究指出当前随着互联网的迅速发展,电脑游戏已经成为一种主流的娱乐方式。而其受众中有很大一部分是青少年,尤其是小学生。那么如何正确发挥游戏的作用,让其成为小学计算机教学的好帮手呢?为了提高小学计算机教学水平,促进学生健康成长和更好的发展,本文对游戏设计在小学计算机教学中的运用进行了分析,探究了用游戏点缀课堂的积极作用。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年10期）
李和洽[8]（2019）在《互动型计算机教育游戏的设计》一文中研究指出互动型计算机教育游戏是优质的信息化教学资源,能有效辅助教师教学,促进学生全面、持续、和谐发展。本文通过探究和练习两种用途的互动型游戏的设计,介绍这种信息化资源的设计研究成果。(本文来源于《华夏教师》期刊2019年21期）
张伟[9]（2019）在《游戏化教学在高职护理计算机应用基础课程中的应用研究》一文中研究指出教育的目的是让学生在轻松愉悦的氛围中有效的学习知识,游戏化教学正是在这一理念下实行的让学生在玩中学,激发学生学习的兴趣,让学生高效率的学习,以人为本,让课堂成为教师乐教、学生乐学的场地。(本文来源于《数码世界》期刊2019年07期）
王田莉,陈素烟,朱祎搏[10]（2019）在《中职计算机应用基础课程游戏化教学模式探究》一文中研究指出游戏化教学倡导"寓教于乐"的教学新理念,有利于人们重新认识游戏的教育价值。《计算机应用基础》是培养学生应用计算机技能的重要基础课程。根据中职计算机应用基础课程的教材内容,并结合皮连生的"知识学习的一般过程",笔者构建了导入式游戏化教学模式、探究式游戏化教学和评价式游戏化教学模式,为计算机应用基础课程的教学改革和发展提供了借鉴。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年28期）
计算机游戏论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
【案情】原告:杭州派娱科技有限公司(以下简称派娱公司)被告:上海幻萌网络科技有限公司(以下简称幻萌公司)第叁人:陆某2013年11月起,被告上海幻萌网络科技有限公司组成《战舰少女》手机游戏开发团队。第叁人陆田负责客户端程序开发。2014年9月18日,幻萌公司对战舰少女手机游戏进行了计算机软件着作权登记。2015年2月28日,幻萌公司与第叁人签订《合作合同》,约定:《战舰少女》手机游戏的客户端源代码
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
计算机游戏论文参考文献
[1].王艳丽.计算机动漫与游戏制作专业校企合作共育模式研究[J].读与写(教育教学刊).2019
[2].凌宗亮.手机游戏的作品属性及其权利归属——杭州派娱科技有限公司诉上海幻萌网络科技有限公司计算机软件着作权权属纠纷案[C].《上海法学研究》集刊（2019年第16卷总第16卷）——上海市第叁中级人民法院（上海知识产权法院）文集.2019
[3].孙雨慧.网络课程平台在中职计算机动漫与游戏制作专业《平面设计》课程中的应用与实践[J].中学教学参考.2019
[4].姜广艳.游戏化教学在中职计算机应用基础课程中的应用[J].新课程研究.2019
[5].朱娟.游戏化微课程在中职计算机基础课程中的设计分析[J].情感读本.2019
[6].崔玉胜.游戏编程计算机实践教学模式研究[J].侨园.2019
[7].谢军.浅析小学计算机教学中游戏设计的运用[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[8].李和洽.互动型计算机教育游戏的设计[J].华夏教师.2019
[9].张伟.游戏化教学在高职护理计算机应用基础课程中的应用研究[J].数码世界.2019
[10].王田莉,陈素烟,朱祎搏.中职计算机应用基础课程游戏化教学模式探究[J].教育教学论坛.2019
标签：计算机动漫与游戏制作专业; 校企共育; 中职院校;