农民教育促进湖南农村经济发展研究

论文摘要

农村的稳定繁荣是中国实现现代化的关键。推进社会主义新农村建设以来,农村的发展受到社会各界的广泛关注,农村教育问题日益凸显。古典经济增长理论强调劳动效率对经济增长的促进作用,而劳动效率的提高需要教育的投入;人力资本理论为教育与经济增长关系,提供了最全面、最详尽、最经典的理论,该理论的研究表明:在经济发展的前期,物质增长对经济的贡献大,而在中期,经济增长主要是人力资本推动;内生增长理论强调经济增长来源于人力资本的积累;马克思主义者从上层建筑和经济基础的角度,论述了教育作为上层建筑的一个重要组成部分,为经济基础所决定、所制约,同时又反过来为经济基础服务,对它产生推动或延缓作用。马克思主义理论深刻阐明了教育的社会及经济功能,揭示了教育和劳动在社会生产发展中的地位和作用。国内学者们也从义务教育、成人教育、职业技术教育等角度对农村教育进行了研究和探析。在此基础上,本文以湖南省为剖析对象,分析了现阶段农村地区的教育问题,说明农村经济发展的主要阻碍是农村教育的滞后。据此提出欲发展农村经济,实现农村的繁荣,推进社会主义新农村建设,必须大力发展农村教育。教育与经济发展的关系理论是本文写作的理论基础,并从实证的角度进行了考究。湖南省是农业大省,也是人口大省,选取湖南省作为研究对象具有一定的代表性。调查数据和调查研究表明湖南农业资源丰富,但农村社会资源和经济发展不容乐观。农村教育资源缺乏,农民受教育程度和科技素质低;农民教育观念落后,职业教育与培训缺乏。农村教育滞后是农业经济发展落后的重要因素。因此,我们必须增加农村教育的投入,大力发展农村各类教育,借鉴发达国家经验推进农民教育。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1 问题的提出
• 2 选题的意义
• 3 研究目的
• 4 文献综述
• 4.1 国内关于我国农民教育现状综述
• 4.2 关于教育与经济增长关系研究的综述
• 4.2.1 国内关于教育与经济增长关系研究的综述
• 4.2.2 国外关于教育与经济增长关系研究的综述
• 4.3 农民教育与农村经济关系研究综述
• 4.3.1 国内关于农民教育与农村经济关系研究综述
• 4.3.2 国外关于农民教育与农村经济关系研究综述
• 5 逻辑框架与研究方法
• 第二章 教育与经济相互关系理论
• 1 马克思主义关于教育与经济关系理论
• 2 古典经济增长理论
• 3 内生增长理论
• 4 人力资本理论
• 第三章 湖南农村经济社会发展及教育现状分析
• 1 湖南省农村经济社会的发展现状
• 1.1 湖南农村社会资源状况
• 1.2 湖南农村经济发展状况
• 2 湖南省农村教育现状
• 2.1 湖南农村基础教育
• 2.2 湖南农民职业技术教育
• 3 湖南省农村教育存在的问题
• 3.1 湖南农民队伍不稳定，农村人才外流现象严重
• 3.2 农村教育资源缺乏，农民受教育程度低
• 3.3 农民教育观念落后，职业教育与培训缺乏
• 第四章 湖南农村教育与农村经济的相互影响
• 1 湖南农民教育对农村经济增长的影响
• 1.1 农民受教育程度对农业科技转化和农村发展的影响
• 1.2 农民受教育程度对农村产业结构优化的影响
• 2 湖南农民教育与农村经济增长模型
• 2.1 模型假设和数据来源
• 2.1.1 模型数据说明
• 2.1.2 模型假设
• 2.2 模型的计算与分析
• 2.2.1 模型的计算
• 2.2.2 模型分析与结论
• 第五章 发展湖南农民教育促进农村经济发展的对策
• 1 保障湖南农村教育投入
• 1.1 建立相对集中的农村义务教育投资体制
• 1.2 改革现行的财政税收政策支援农村教育的发展
• 2 大力发展湖南农村各类教育
• 2.1 加强义务教育普及力度，提高农民综合素质
• 2.2 大力发展职业技术教育，提高农民劳动技能
• 2.3 深入开展农业科技教育，提高农民科技水平
• 3 稳定一支已经培养的高素质农民队伍，确保农业经济持续发展
• 4 培养农村第三产业专业人才，促进农村第三产业
• 5 借鉴发达国家的经验开展农民教育
• 5.1 加强对农民教育的研究，建立和完善农民培训体系
• 5.2 明确培训经费的来源和管理，制定农民参加培训教育的鼓励政策
• 结束语
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介