当前我国农村高中师生关系的研究 ——以GYGZ高级中学为例

论文摘要

师生关系作为教学过程中最基本、最重要的要素,贯穿于整个教学过程的始终,其对于教育效果的影响自然是毋庸置疑。为此,古今中外的无数学者都前赴后继地对其展开了大量系统的研究,成果斐然。当然,由于研究的对象、方法等的不同,关于师生关系的研究仍然需要我们不断地深化、拓展,向前推进。当前,我国关于师生关系的研究已经取得了令人瞩目的成就,但一些问题同样亟待解决。其中,我国农村高中师生关系问题的研究就十分欠缺,而这对于我国农村高中教育的发展是非常不利的。本文在调查当前我国农村高中的师生关系的现状的基础上,分析问题出现的深层次原因,并力图从教师角度探讨解决师生关系问题的方法与对策,以便最终通过国家、社会以及农村高中的师生的不懈努力,为农村高中构建和谐的新型师生关系。本论文由以下几部分组成：导言,阐述本研究的意义、现状与方法。第一部分,当前我国农村高中师生关系问题的表现及影响。在这部分,通过问卷调查与访谈的方式,了解当前我国农村高中师生关系的现状,第二部分,当前我国农村高中师生关系问题的原因分析。在这部分,通过访谈与查阅文献资料,分析当前我国农村高中师生关系问题的原因。第三部分,当前我国农村高中师生关系问题的化解对策。在这部分,从教师队伍建设、正确对待学生、构建和谐课堂等角度探索建构农村高中和谐师生关系的途径。结语,对本研究进行总结,说明本研究的成绩和指出存在的局限性与不足。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 导言
• （一） 研究意义
• （二） 研究现状
• 1. 国外研究
• 2. 国内研究
• （三） 研究方法
• 一、当前我国农村高中师生关系的问题现状
• （一） 师生双方对当前师生关系并不满意
• （二） 师生双方对当前师生关系的某些方面评价悬殊
• （三） 师生双方教学关系欠佳
• （四） 师生双方的个人关系紧张
• （五） 师生双方对法律的理解不同
• 二、当前我国农村高中师生关系问题的原因分析
• （一） 社会转型带给师生关系的动荡
• 1. 农村传统落后的师生关系理念受到冲击但依旧强大
• 2. 农村教师地位降低导致教师工作积极性不足
• 3. 应试教育依旧施行和留守儿童的家庭教育欠佳
• 4. 学生法律维权意识增强而效果较差
• （二） 学生心理渐趋成熟但教师重视不足
• 1. 高中生强烈渴望成熟,但未受到教师认可
• 2. 高中生自我意识强烈但过于敏感,易受教师伤害
• 3. 高中生思维能力极大提高,但容易走向极端
• 4. 高中生的情绪情感激荡、表露而又内隐
• （三） 农村高中教育条件落后,师生素质较差
• 1. 教育理念落后阻碍了和谐师生关系的构建
• 2. 教学条件和师生素质较差导致师生关系水平不高
• 三、我国当前农村高中师生关系问题的化解对策
• （一） 加强教师队伍建设
• 1. 提高教师地位待遇
• 2. 加强师德建设
• 3. 提高教师业务水平
• （二） 正确对待学生
• 1. 榜样示范学生
• 2. 关心爱护学生
• 3. 严格要求学生
• 4. 了解研究学生
• 5. 尊重信任学生
• 6. 平等对待学生
• （三） 运用科学课堂模式
• 1. 行为塑造模式
• 2. 和谐沟通模式
• 3. 交付责任模式
• 4. 目标导向模式
• 5. 肢体语言模式
• 6. 果断纪律模式
• 结语
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 后记