论文摘要
到2012年日本大学在自然科学研究领域已经培养了16位诺贝尔奖科学家,特别是近十多年来日本科学家获诺贝尔奖频率明显呈加速度发展态势,这些获奖科学家的大学教育、科研训练基本出自日本国立大学系统,其中11位科学家获诺奖部分研发工作是在国立大学完成,这种后发外生型大学系统井喷似地获得诺贝尔奖堪称“诺贝尔奖井喷现象”。日本大学之所以出现这种现象其本质在于国立大学系统形成了高层次创新能力,本研究即以诺贝尔奖井喷现象为切入点,从构建大学创新能力的基本理论入手,提出大学创新能力是大学为促进知识体系以及知识运行体系的发展而形成的以组织—权力—信念为基本要素的动力机制系统,根据教育和科学内外部关系规律推演出日本大学创新能力内外部动力机制的逻辑体系,采用历史分析法和案例分析法研究这些动力机制系统的历史建构过程。从大学外部来看,教育审议会制度形成了国家层面的学术权力表达机制；大学财政制度形成了以自由与规制为主要特征的科研经费供给体系,切合了大学科研的自由性、意外性、远期性等特征；大学“科研费”制度在设计上具有马太效应,培育和激发了特定大学和特定研究人员的研究能力；从知识本位走向能力本位的产学合作机制使大学不断回归其本质从而使大学不断提高创新能力；“巴斯德象限”取向的科研定位战略促进大学在应用与基础研究的两难困境中开辟中间道路,进而促进社会对大学科研经费投入的持续增长；学会组织作为学科文化的终结归属将散落在不同大学的研究人员凝聚起来成为学科的学术共同体。从大学内部来看,内聚型的治理机制以学术权力为基本逻辑,通过法治主义的治理机制、教师的身份保护等实现大学自治和教授的学术自由；讲座制作为日本国立大学的基层学术组织形成了教学—科研—学习一体化的知识创新共同体；通过“学分制”、“研究室讨论课”以及“共同研究”等富有本土化特色的研究型教学机制促进教师与学生创新能力共同提高；教养教育在培养理念、教育内容、运行机制等设计上以提高学生科学创新基础能力为目标；教授层面的学科建设战略；大学国际化采取从追赶中心走向建设自我中心的战略路径,以提高自身创新能力为战略目标,形成了具有日本特色的国际化战略文化；大学文化发展形成嫁接与自主的基本逻辑,通过推进日本大学模式的形成和促进人的发展不断提高大学创新能力。综合起来看可以发现,日本大学创新能力内外部动力机制系统的发展与提高是一个长期历史演化过程,呈现出系统建构与重点突破的统一、传承与创新的融通、日本化与西洋化的互动、渐变与突变的交织等基本特征。组织—权力—信念是构成动力机制系统的核心要素,组织是动力机制系统的基本载体,权力是动力机制系统的中枢神经,信念是动力机制系统的价值支撑。这些富有本土化特色动力机制系统的构建是日本大学形成高层次创新能力的标志,也是日本国立大学之所以出现诺贝尔奖井喷现象的根本缘由,本研究也试图通过暗比对我国大学创新能力建设提供一些借鉴。
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摘要Abstract绪论第一节 问题的提出与核心概念一、 问题的提出：日本大学“诺贝尔奖井喷现象”二、 核心概念：大学创新能力第二节 相关文献综述一、 文献综述的基本思路二、 关于日本大学创新能力的主要研究第三节 研究思路与理论框架一、 研究思路与理论框架二、 研究的创新与不足第四节 研究方法一、 研究的方法论二、 研究的方法策略第五节 研究价值第一章 日本国立大学制度的历史演变第一节 日本国立大学制度建立的时代背景一、 日本国立大学制度建立的国际背景二、 日本国立大学制度建立的国内背景第二节 日本国立大学制度的历史演变过程一、 日本国立大学制度的创建时期：1877—1917年二、 日本国立大学制度的自立时期：1918—1945年三、 日本国立大学制度的重建时期：1946—2003年四、 日本国立大学制度的超越时期：2004年—现在第三节 日本国立大学组织转型案例一、 东京大学的组织转型之路二、 京都大学的组织转型之路第四节 日本国立大学制度改革的基本特征一、 日本国立大学形成多重结构化的学术组织体系二、 日本国立大学形成以学术权力为中心的治理逻辑三、 日本国立大学形成育人的理性主义与办学的实用主义双重信念第二章 日本国立大学创新能力的外部动力机制第一节 教育审议会制度一、 宪政背景下的日本审议会制度二、 日本教育审议会制度的历史变迁三、 日本教育审议会制度的运行机制及其主要特点四、 审议会制度对大学创新能力的促进机制第二节 财政制度一、 日本国立大学财政制度的基本内涵二、 日本国立大学财政制度的历史演变三、 案例：白川英树利用教官积算校费取得重要发现四、 财政制度对大学创新能力的促进机制第三节 “科研费”制度一、 日本大学科研经费体系中的“科研费”制度二、 日本大学“科研费”制度的历史沿革三、 案例：日本学术振兴会（JSPS）组织转型与“科研费”制度四、 “科研费”制度对大学创新能力的促进机制第四节 产学合作机制一、 产学合作机制的基本内涵二、 日本产学合作机制的历史嬗变三、 案例：重视知识早期应用的铃木偶联反应四、 产学合作机制对大学创新能力的促进机制第五节 科研定位战略一、 大学科研定位战略的基本内涵二、 日本大学科研定位“巴斯德象限”取向的历史发展三、 日本大学科研定位“巴斯德象限”取向的历史成因四、 案例：导电性高分子材料的开发研究五、 科研定位战略对大学创新能力的促进机制第六节 学会组织一、 学会组织与世界科学中心转移二、 日本学会组织的形成与发展：以日本物理学会为案例三、 学会组织对大学创新能力的促进机制第三章 日本国立大学创新能力的内部动力机制第一节 治理机制一、 大学治理机制的内涵与流变二、 日本大学治理机制的历史变革三、 治理机制设计对大学创新能力的促进机制第二节 讲座制一、 大学讲座制的源与流二、 日本国立大学讲座制的历史演进三、 讲座制人才培养案例：以野依良治的受教育与被识别为例四、 讲座制对大学创新能力的促进机制第三节 教学机制一、 教学机制的基本内涵二、 日本大学教学机制的历史演变三、 具有日本特点的教学机制案例四、 教学机制对师生创新能力的促进机制第四节 教养教育制度一、 日本大学教养教育形成之源二、 日本大学教养教育制度的历史推演三、 科学教养案例：福井谦一运用物理学方法解决化学难题四、 教养教育制度对学生创新能力的促进机制第五节 学科建设战略一、 学科和学科建设的基本内涵二、 日本大学教授层面学科建设战略：以物理学学科为案例三、 日本大学学科建设战略与大学创新能力第六节 国际化战略一、 大学国际化的内涵与日本大学国际化战略二、 日本大学国际化战略的历史演化三、 国际化进程中追赶战略案例：白川英树的国际合作研究四、 国际化进程中建设自我国际中心案例：小柴昌俊的国际项目研究五、 国际化战略对大学创新能力的促进机制第七节 大学文化发展逻辑一、 作为世界文化一极的日本文化及其大学文化二、 日本大学文化发展的基本逻辑三、 日本大学文化发展逻辑的生成动力四、 大学文化发展逻辑对大学创新能力的促进机制第四章 日本国立大学创新能力内外部动力机制的统合一、 日本国立大学创新能力内外部动力机制建构的基本特征二、 日本国立大学创新能力动力机制形成的组织要素三、 日本国立大学创新能力动力机制形成的权力要素四、 日本国立大学创新能力动力机制形成的信念要素五、 日本国立大学创新能力动力机制形成的历史局限性参考文献攻读博士学位期间发表论文目录致谢
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标签：日本国立大学论文; 创新能力论文; 历史建构论文;
日本大学创新能力的历史建构研究 ——以“诺贝尔奖井喷现象”为切入点
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