初中学生英语考试焦虑的调查研究

论文摘要

考试焦虑是影响学生考试成绩的一大关键因素,如今,考试焦虑已经成为国内外研究者广泛关注的热点,很多学者将考试焦虑和考试成绩间的关系作为研究重点。众多研究表明,考试焦虑在大多数情况下会对考试成绩产生负面影响。我国目前对考试焦虑的研究主要是关于一般的考试焦虑的研究,较少有英语考试焦虑研究。而且多选取高水平的学习者作为研究对象,缺少对初中学生考试焦虑的研究。另外,对于初中学生的英语考试焦虑的地区差异和年级差异的研究甚少。基于这样的现状,本文尝试探索初中学生英语考试焦虑和英语考试间的关系,研究问题如下:1)不同层次的中学中,哪种学校学生的焦虑水平最高?2)初中三个年级中,哪个年级学生的焦虑水平最高?3)英语考试焦虑和英语考试成绩间是否具有负相关关系?4)英语考试焦虑和不同题型之间是否存在不同程度的负相关关系?本文的研究样本是362名在校初中学生,他们分别来自不同省市（北京、河南、山东）三所初中的不同年级（初一、初二、初三）的9个班级。三所初中分别是北京一所市重点初中,河南一所农村普通初中和山东一所城市普通初中。作者通过两份问卷调查测试了他们的焦虑程度,问卷分别采用郑日昌版和改进的约翰·迈德森版,结合学生2007-2008学年上学期期末的英语考试成绩,使用EXCEL和SPSS软件工具进行了统计分析。经过对其中351份有效问卷的分析,得出如下四个结论:1.农村普通中学学生的焦虑高于城市中学尤其是重点中学的学生;2.初中二年级学生的焦虑状况最为严重;3.初中学生英语考试焦虑和成绩间呈显著的逆相关性;4.考试焦虑与阅读写作成绩间呈显著逆相关性,而与听力成绩间则呈强烈显著的逆相关性。本研究对于从事英语教学的教师,特别是英语试卷的设计者有一定的启示。同时,不同于以往的以高水平英语学习者作为研究对象的研究,本研究以初中学生作为研究对象,并且研究了初中学生英语考试焦虑的地域差异和年级差异,对以往研究是个有益的补充。当然,本研究也因受到样本量小等因素的限制存在许多不足之处,有待进一步改进。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• Chapter 1 Introduction
• 1.1 Background of the Research
• 1.2 Significance of the Research
• 1.3 Layout of the Thesis
• Chapter 2 Literature Review
• 2.1 Clarification of Terms
• 2.1.1.Definition of Anxiety
• 2.1.2.Definition of Test Anxiety
• 2.1.3 Definition of Foreign Language Test Anxiety
• 2.2 Previous Research of Test Anxiety
• 2.2.1 Brief Historical Overview of Test Anxiety Research
• 2.2.2 Models of Test Anxiety
• 2.2.3 Research on the Relationship between Test Anxiety and Test Performance
• 2.2.4 Research on the Relationship between Test Anxiety and Test Tasks
• Chapter 3 Research Methods
• 3.1 Research Questions
• 3.2 Subjects
• 3.3 Instruments
• 3.3.1 Questionnaire One
• 3.3.2 Questionnaire Two
• 3.3.3 Students' Test Scores in English Tests
• 3.4 Procedures
• 3.5 Data Analysis Instrument
• Chapter 4 Results and Discussion
• 4.1 Data Collection and Presentation
• 4.2 The Differences of English Test Anxiety among the Three Schools
• 4.3 The Differences of English Test Anxiety among the Three Grades
• 4.4 The Relationship between English Test Anxiety and Test Scores
• 4.5 The Relationship between English Test Anxiety and Test Tasks
• 4.5.1 The Correlation between Test Anxiety and Listening
• 4.5.2 The Correlation between Test Anxiety and Writing
• 4.5.3 The Correlation between Test Anxiety and Reading
• 4.5.4 The Correlation between Test Anxiety and Cloze
• Chapter 5 Conclusions
• 5.1 Major Findings
• 5.2 Pedagogical Implications
• 5.3 Limitations of the Research
• 5.4 Further Studies
• References
• Appendix Ⅰ 英语考试焦虑调查问卷1
• Appendix Ⅱ 英语考试焦虑调查问卷2
• Acknowledgements