导读:本文包含了批判研究论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:西方马克思主义,社会批判理论,历史逻辑,科学社会主义,客观实在性,意识形态建设,精神旗帜,中国价值,世界视野,时空条件
批判研究论文文献综述
华南师范大学马克思主义学院硕士研究生,赵睿夫[1]（2020）在《西方马克思主义社会批判理论的历史逻辑》一文中研究指出批判是马克思主义理论的基本手段与总体方法。马克思主义的批判理论以现实现世的社会现象与谬误思潮为对象，体现出清晰的客观实在性、社会历史性、实践导向性、人民主体性、阶级革命性与科学严谨性。在这一意义上，马克思主义社会批判理论即“以马克思主义哲学、政治经济学与(本文来源于《中国社会科学报》期刊2020-01-20）
柏成寿[2]（2020）在《一次家庭“批判”会》一文中研究指出家风体现着家庭的气质和价值观，更会影响个人的立身处世。现在，驾车出行越来越多，“车德”日益重要。前几年的一次家庭“批判”会，彻底改变了我一些不好的开车习惯。事情的缘由是上班路上的一次小事故。当时，我在十字路口由北向南正常直行，一辆车在左转道违规直(本文来源于《中国环境报》期刊2020-01-02）
王传军[3]（2019）在《澳学者撰文批判澳国内“中国威胁论”》一文中研究指出最近，如何看待中国及如何处理对华政策的辩论再度成为澳大利亚舆论的焦点，部分政客及安全部门势力与澳大利亚国内部分媒体再度兴风作浪，借助个别诈骗犯所谓的“投诚”炒作中国威胁与政治渗透，为本来有望转圜的两国关系蒙上新的阴影。对此，不少学者纷纷在当地媒体撰文批判(本文来源于《光明日报》期刊2019-12-22）
李晋川[4]（2019）在《高中历史教学如何培养学生的批判性思维》一文中研究指出新课程改革的不断发展与落实,对历史教学提出了更高的要求,教师不仅要传授学生相关的历史知识,还要培养学生的综合素养和能力。而在高中历史教学中培养学生的批判性思维,可以拓展学生的思维、扩大学生的视野,同时培养学生的质疑精神,加强学生自主学习的意识和能力,在加强学生学习效果的同时,促进学生的全面发展。本文阐述了批判性思维的概念,并结合自己的教学经验,对高中历史教学中培养学生批判性思维的重要意义及有效培养策略,进行了深入的研究和探讨,旨在为更多的高中历史教育工作者提供参考。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
青木,柳玉鹏,靖尘[5]（2019）在《默克尔反对美国制裁“北溪-2”》一文中研究指出美国参议院17日投票通过总额7380亿美元的国防预算，其中包括对俄欧“北溪-2”天然气管道的制裁措施。美国总统特朗普已发布声明称准备立即签署该文件。连日来，此举引发俄欧激烈反应，德国和俄罗斯18日均已明确表示，即便面临美国的制裁威胁也不会终止该项目建设。(本文来源于《环球时报》期刊2019-12-20）
燕连福,王驰[6]（2019）在《试论刘宗周对阳明四句教的批判与重构》一文中研究指出刘宗周作为晚明大儒,面对王朝逐渐走向末路的现实,有志于"正人心以正天下"。针对当时阳明学流弊横行之现状,通过与阳明后学辩难,不仅批判了当时流行的禅学化心学及其理论源头"四无"说,更是依据自己的"慎独""诚意"思想,对阳明四句教进行了批判,以堵塞王学末流之弊。他批判了阳明四句教中对"心""意"的界定,认为"意"是"心之所以为心者",肯定了"意"所具有的本体特征。并对"意"与"念"进行了区分,不仅肯认了"意"所具有的道德属性,还将"知""好"等认知属性也归于"意",使得"意"贯穿本体界和经验界,为"诚意"张本。他又借助于其他理学学派的理论资源,以"意"为核心,对阳明四句教进行了重构,将阳明学所忽略的现实世界纳入格致的范围,成为了实学兴起的先声。(本文来源于《浙江社会科学》期刊2019年12期）
贾凯芳[7]（2019）在《霍克海默的技术理性批判理论及对当代中国的启示》一文中研究指出霍克海默是法兰克福学派的重要代表人物,也是批判理论的领导人物。本文通过对霍克海默和阿多诺共同撰写的《启蒙辩证法》的分析,阐述了霍克海默的技术理性批判理论,并且探究了科学技术的异化和人性的沦丧和道德的消亡,并批判了现代工业文明。霍克海默的技术批判理论,对于当代中国推动科技创新和促进和谐社会的发展,实现科学技术回归理性和人性的发展有重要的理论和现实意义。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
郭晓岩[8]（2019）在《马克思哲学对黑格尔哲学二度批判的动态研究》一文中研究指出马克思十分重视黑格尔哲学理念,并在其哲学思想当中精炼了具有一定价值和意义的重要内容,即市民社会、国家以及家庭间的关系问题。在黑格尔哲学视域下,马克思认为这一哲学领域当中蕴藏的关系问题融通于整个黑格尔哲学思想中。同时,其并未限定于整体黑格尔哲学思想论述的国家法涉及内容的关键线索,而是适当探索内部国家相应制度,特别是在实际探讨立法权与王权等的关键线索。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
郝继松[9]（2019）在《唯物史观何以超越经济决定论——基于马克思对古典政治经济学批判发生的区别的分析》一文中研究指出经济决定论是部分第二国际理论家曲解唯物史观而呈现的一种理论形态。但从方法论及其理论实质讲,经济决定论是古典政治经济学的"隐含前提"。古典政治经济学构成唯物史观与经济决定论共同的理论基础和逻辑起点,因而也为我们界分唯物史观与经济决定论本质差异提供了重要理论视域。经济决定论囿于经济范畴和旧哲学逻辑的传统框架,同样没能超脱对资本主义社会经济事实实证化的泥潭。马克思唯物史观突破了古典政治经济学不可逾越的界限,透过社会经济事实的幻象而深入到人与人真实社会生活关系的本质中,在深层的存在论意义上超越了经济决定论。(本文来源于《浙江社会科学》期刊2019年12期）
朱怡璇[10]（2019）在《马克思主义文艺观的批判性时代意义》一文中研究指出马克思主义文艺理论是在不断发现问题、解决问题的过程中发展壮大的。作为一个与时俱进的思想体系，它历经诸多理论思考，直至今日依旧富于理论阐释力，其“现实主义”艺术观念对文艺创作具有强大的理论价值和指导意义。当前，后现代思潮的广泛影响使艺术创作追求个人化和消费(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-12-12）
批判研究论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
家风体现着家庭的气质和价值观，更会影响个人的立身处世。现在，驾车出行越来越多，“车德”日益重要。前几年的一次家庭“批判”会，彻底改变了我一些不好的开车习惯。事情的缘由是上班路上的一次小事故。当时，我在十字路口由北向南正常直行，一辆车在左转道违规直
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
批判研究论文参考文献
[1].华南师范大学马克思主义学院硕士研究生,赵睿夫.西方马克思主义社会批判理论的历史逻辑[N].中国社会科学报.2020
[2].柏成寿.一次家庭“批判”会[N].中国环境报.2020
[3].王传军.澳学者撰文批判澳国内“中国威胁论”[N].光明日报.2019
[4].李晋川.高中历史教学如何培养学生的批判性思维[J].中华少年.2019
[5].青木,柳玉鹏,靖尘.默克尔反对美国制裁“北溪-2”[N].环球时报.2019
[6].燕连福,王驰.试论刘宗周对阳明四句教的批判与重构[J].浙江社会科学.2019
[7].贾凯芳.霍克海默的技术理性批判理论及对当代中国的启示[J].佳木斯职业学院学报.2019
[8].郭晓岩.马克思哲学对黑格尔哲学二度批判的动态研究[J].佳木斯职业学院学报.2019
[9].郝继松.唯物史观何以超越经济决定论——基于马克思对古典政治经济学批判发生的区别的分析[J].浙江社会科学.2019
[10].朱怡璇.马克思主义文艺观的批判性时代意义[N].中国社会科学报.2019
标签：西方马克思主义; 社会批判理论; 历史逻辑; 科学社会主义; 客观实在性; 意识形态建设; 精神旗帜; 中国价值; 世界视野; 时空条件;