略论科学发展观视阈下的“以人为本”

论文摘要

以人为本是古今中外思想长河中的一颗璀璨的明珠，但以人为本的内涵同时又是丰富的、复杂的。不同历史时期，人们对以人为本的理解和主张是不同的。本文以四个部分对科学发展观视阀下的“以人为本”作简要阐述。第一部分，简述科学发展观的内涵、特征并分析以人为本的思想渊源。第二部分，阐述马克思和中共三代领导人的以人为本思想是科学发展观坚持以人为本的理论依据，而当代中国社会发展实践是其现实背景。第三部分，全面阐述科学发展观视阈下的“以人为本”的基本内涵、现实内容和具体要求，并逐一分析“以人为木”与中国古代民本思想、西方传统人本主义、传统人类中心主义的联系和区别。第四部分，立足于现实，对在科学发展观指导下实现“以人为本”的对策进行初步研究，并着重探讨现阶段实现“以人为本”的战略对策。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 中文文摘
• 第1章 绪论
• 1.1 研究的背景
• 1.2 研究现状
• 1.3 研究思路和方法
• 第2章 科学发展观与以人为本的概念分析
• 2.1 科学发展观的内涵特征
• 2.2 以人为本的思想渊源
• 第3章 科学发展观坚持“以人为本”的背景透析
• 3.1 科学发展观坚持“以人为本”的理论依据
• 3.2 科学发展观坚持“以人为本”的现实背景
• 第4章 科学发展观视阈下“以人为本”之科学阐释
• 4.1 科学发展观视阈下“以人为本”的内涵
• 4.2 “以人为本”与中国古代民本思想的比较分析
• 4.3 “以人为本”与西方人本主义的比较分析
• 4.4 “以人为本”与传统人类中心主义的比较分析
• 第5章 在科学发展观指导下实现“以人为本”的对策研究
• 5.1 努力消除绝对贫困
• 5.2 全力解决基本民生问题
• 5.3 积极促进充分就业
• 5.4 调节过高的非劳动收入
• 5.5 关注义务教育阶段的教育公平
• 5.6 保障公民的政治经济权利
• 结论
• 参考文献
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
• 致谢
• 个人简历