本文主要研究内容
作者汪雪（2019）在《开展支架式教学，培养英语思维品质》一文中研究指出：支架式教学理念源于建构主义理论,目的是促进学生独立解决问题,同时激发潜在思维,进而在学生的思维中建构一种有效的架构。本文从"范例式,对比理解""问题式,逻辑分析""导图式,梳理文本"三个方面进行阐述,意在培养学生的思维品质。
Abstract
zhi jia shi jiao xue li nian yuan yu jian gou zhu yi li lun ,mu de shi cu jin xue sheng du li jie jue wen ti ,tong shi ji fa qian zai sai wei ,jin er zai xue sheng de sai wei zhong jian gou yi chong you xiao de jia gou 。ben wen cong "fan li shi ,dui bi li jie ""wen ti shi ,luo ji fen xi ""dao tu shi ,shu li wen ben "san ge fang mian jin hang chan shu ,yi zai pei yang xue sheng de sai wei pin zhi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程导学的汪雪，发表于刊物新课程导学2019年36期论文，是一篇关于支架式教学论文,思维品质论文,小学英语论文,新课程导学2019年36期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程导学2019年36期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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