川南高校体育教育专业田径教学现状分析与研究

论文摘要

体育教学是我国高校教学体系的重要组成部分,国家体育课程改革的实施为高等院校的体育教育提供了机遇与挑战并存的空间。田径课程是体育教育专业的主干课程，也是体育运动的重要组成部分。田径运动对人速度的发展、力量的增加、耐力的培养、灵敏度和协调性的锻炼都起到重要的作用。是人们增加身体素质时，运用最方便最广泛，最有效的项目。长期以来，由于田径项目的基本特点，在教学过程中容易造成教学方法单一、传统，使学生感到枯燥乏味，缺少兴趣。学生对田径运动的认识也趋于表面化，没有深入的理解。本文以内江师范学院、宜宾学院、四川理工学院三所川南高校体育教育专业中的田径教学为例，分析了田径教学的现状。旨在探讨如何进行田径教学改革。通过研究与分析，得出了以下结论：高校的田径教学应树立“以人为本”的教学思想，围绕教学目标，进行有效教学；田径运动目前在高校体育运动的地位有所下降，导致在教学中受重视程度也不如从前；田径的基础作用、田径运动的文化内涵没有完全开发出来，校园里田径文化的氛围发展较慢。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 研究的依据
• 1.2 选题意义
• 1.3 文献综述
• 1.3.1 对体育教育人才培养模式的研究
• 1.3.2 对本科体育教育专业田径的教学现状分析研究
• 1.3.3 对普通高校体育教育专业田径文化分析与研究
• 2 研究对象、内容与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究内容
• 2.3 研究方法
• 2.3.1 文献资料法
• 2.3.2 调查法
• 2.3.2.1 专家访谈法
• 2.3.2.2 问卷调查法
• 2.2.3 数理统计法
• 2.3.4 逻辑分析法
• 3 川南高校体育教育专业田径教学现状与分析
• 3.1 三所高校体育教育专业田径课程历史沿革
• 3.2 三所院校体育教育专业培养方案概述
• 3.3 三所院校体育教育专业田径课教学大纲及考试大纲分析
• 3.3.1 田径课程的目的与任务
• 3.3.2 田径课程的基本要求
• 3.3.3 田径课程的教学内容
• 3.3.4 学时分配
• 3.3.5 三所院校考试大纲分析
• 3.4 三所院校体育教育专业师资及生源情况分析
• 3.4.1 师资情况分析
• 3.4.2 生源情况分析
• 3.5. 三所高校师生对体育教育专业田径课评价情况分析
• 3.5.1 教师对田径教学评价分析
• 3.5.1.1 采用多媒体等现代化教学手段的情况
• 3.5.1.2 教师对田径课程教学质量评价分析
• 3.5.2 学生对田径教学评价分析
• 3.5.2.1 学生对上田径课动机分析
• 3.5.2.2 学生对田径学习兴趣分析
• 3.5.2.3 学生对田径教学场地器材满足学习需要调查情况分析
• 3.6 三所院校体育教育专业田径运动成绩分析
• 3.6.1 教学质量
• 3.6.2 训练场地
• 3.6.3 训练水平
• 3.7 三所高校体育教育专业就业现状分析
• 3.7.1 三所高校体育教育专业学生就业趋势
• 3.7.2 三所高校体育教育专业学生毕业去向
• 4 川南高校体育教育专业田径教学出现的问题与对策
• 4.1 川南高校体育教育专业田径教学出现的问题
• 4.2 解决川南高校体育教育专业田径教学出现的问题的对策
• 5 结论与建议
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 参考文献
• 致谢
• 在读期间发表的学术论文与研究成果
• 附件