高校社会主义荣辱观教育研究

论文摘要

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是十六大以来党的又一理论创新成果。它不但继承了中华民族热爱祖国、团结互助、诚实守信、辛勤劳动、艰苦奋斗的传统优秀品德,而且还反映了以人为本、崇尚科学、遵纪守法的时代特征。社会主义荣辱观创造性地将传统文化和时代要求完美结合,与社会主义市场经济发展相适应,与社会主义法治建设相协调,与构建社会主义和谐社会要求相融合。社会主义荣辱观体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的要求,对于大学生思想政治教育具有重大的现实意义。通过调查报告分析,我们可以了解到,现在大学生文明道德现状整体是健康、向上的,但其中还是存在一些不文明现象,如随地吐痰、考试作弊、在公共场合与恋人过于亲密、奢侈浪费、手机噪音、沉迷网络、过于攀比等。这些不文明行为足以说明大学生社会主义荣辱观教育的缺失。大学生是祖国的栋梁和希望,他们的思想道德状况如何,也就密切关系着我们党和国家的前途和命运,所以高校要加强对大学生开展社会主义荣辱观教育。目前很多高校开展社会主义荣辱观教育并没有取得实效,主要原因在于在开展教育过程中他们偏重理论学习,而忽略了实践体验;偏重教育者的主导性,而忽略了受教育者的主体性;偏重教育的灌输方式,而忽略了教育的服务性。所以,必须针对当前高校教育的偏颇,大胆创新教育模式、改革教育方式,以提高高校社会主义荣辱观教育的实效性。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 选题研究现状综述
• 1.2.2 选题研究现状综述
• 1.3 本文的基本思路及创新之处
• 第二章 社会主义荣辱观的价值
• 2.1 社会主义荣辱观的传承性
• 2.1.1 强调爱国主义
• 2.1.2 推崇人际和谐
• 2.1.3 提倡辛勤劳动、艰苦奋斗
• 2.2 社会主义荣辱观的时代性
• 2.2.1 坚持以人为本
• 2.2.2 崇尚科学
• 2.2.3 重视“法治”
• 2.3 社会主义荣辱观的主体特征
• 2.3.1 社会主义荣辱观与中华民族传统美德相承接
• 2.3.2 社会主义荣辱观与社会主义市场经济相适应
• 2.3.3 社会主义荣辱观与社会主义法治建设相协调
• 2.3.4 社会主义荣辱观与社会主义和谐社会要求相融合
• 第三章 社会主义荣辱观在高校思想政治教育中的重要性
• 3.1 高校大学生道德现状调查与分析
• 3.1.1 江南大学大学生文明现状调查结果与问题分析
• 3.1.2 大学生道德文明现状总结与分析
• 3.2 高校进行社会主义荣辱观教育的意义
• 3.2.1 开展社会主义荣辱观教育是大学生成长成才的需要
• 3.2.2 开展社会主义荣辱观教育是构建和谐校园的需要
• 3.2.3 开展社会主义荣辱观教育是增强国家软实力的需要
• 第四章 高校社会主义荣辱观教育方法的研究
• 4.1 高校开展社会主义荣辱观教育的现状
• 4.1.1 当前高校社会主义荣辱观教育的实效性困境
• 4.1.2 当前高校社会主义荣辱观教育实效性困境原因的解读
• 4.2 高校社会主义荣辱观教育的创新模式和方式创建
• 4.2.1 高校社会主义荣辱观教育方法的创新模式
• 4.2.2 高校社会主义荣辱观教育方法的方式创建——将社会工作方法引入高校社会主义荣辱观教育
• 4.2.3 创新模式的载体建设——发挥课堂、文化、网络和管理等教育载体的作用
• 第五章结语
• 致谢
• 参考文献
• 附录1: 大学生道德文明现状调查问卷
• 附录2: 作者在攻读硕士学位期间发表的论文