当前教育新闻报道中人文关怀现象探析

论文摘要

教育新闻既是新闻报道的重点,又是新闻报道的难点。由于教育领域的广阔性、专业性和复杂性,教育新闻报道常常难以出彩。大量的教育新闻报道停留在简单报道层面上,缺少生活气息,缺乏指导性和前瞻性。这与当前教育新闻报道应具有的功能和使命极不相称。不可否认,当前,教育新闻报道无论在数量上还是在质量上,取得了很大的成就。但是,还存在着许多缺陷与不足。这些缺陷与不足,究其根源就在于教育新闻报道中人文关怀没有得到很好的体现。本文仅从教育新闻报道中人文关怀缺失现象进行探讨,通过文本分析,总结探索教育新闻报道中人文关怀缺失的种种表现以及存在的原因。论文结合传播学、新闻学、教育学、社会学等相关理论和知识,采用文本分析和定性分析方法,对《中国教育报》、《光明日报》等全国主流教育媒体和一些有代表性都市类报纸的大量教育新闻报道进行定量、定性分析,并对此领域内的一些专家学者、从事教育新闻报道的记者和编辑进行了访谈,获取了第一手资料,论文中补充了最新研究成果。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 前言
• 第一章 当前教育新闻的发展现状
• 1.1 教育新闻的定义及报道内容
• 1.1.1 教育的本质特征及人本内涵
• 1.1.2 教育新闻的定义及报道的主要内容
• 1.1.3 教育新闻的采写对象和范围
• 1.2 教育新闻是新闻报道的重头戏之一
• 第二章 教育新闻与人文关怀
• 2.1 人文关怀的概念及理论支撑
• 2.1.1 人文关怀的涵义
• 2.1.2 对人文关怀的哲学把握和理解
• 2.2 教育新闻对人文关怀的需求
• 2.2.1 教育新闻的人文关怀与教育本质紧密契合
• 2.2.2 人文关怀为教育新闻设置了价值的坐标
• 2.3 教育新闻的思想性与人文关怀要求契合
• 第三章 当前教育新闻报道中人文关怀缺失现象
• 3.1 “以受众为本”与以人为本的误识
• 3.2 报道弱势群体的局限性及歧视心理
• 3.3 报道片面性，缺乏必要的引导
• 3.4 对未成年人的话言霸权
• 3.5 宣传味较浓，缺乏人情味
• 3.6 人文关怀行走在道德的边沿
• 3.7 缺乏大教育观念及研究性教育
• 第四章 教育新闻报道中难以运用人文关怀的原因探析
• 4.1 主观方面的原因
• 4.1.1 新闻从业人员新闻素质缺乏
• 4.1.2 新闻从业人员专业素养的缺失
• 4.1.3 媒体的重视程度不够
• 4.1.4 人文关怀流于表面，功利性严重
• 4.2 客观方面的原因
• 第五章 增强教育新闻报道人文关怀的对策
• 5.1 理论角度重视
• 5.1.1 指导思想上:必须以马克思主义理论为指导
• 5.1.2 与科学精神相结合
• 5.1.3 把握大局，着眼全局
• 5.2 业务角度重视
• 5.2.1 选题上巧选角度
• 5.2.2 角度上贴近读者
• 5.2.3 挖掘教育新闻的深度
• 参考文献
• 致谢
• 攻读硕士学位发表的论文