苏南地区高等教育与区域经济因果关系的实证研究

论文摘要

在知识经济迅速发展的时代背景下,高等教育与经济的关系比以往更加密切。而对于江苏省最具活力的区域——苏南地区而言,其高等教育与区域经济的相互关系更是区域发展中的“闪光点”。苏南地区是全国高等学校最为集中的区域之一,高等教育所培育的人力资源为苏南地区经济发展、社会进步提供了强劲的动力。同时,作为全国经济发展水平最高的区域之一,苏南地区的经济发展也为区域高等教育提供了充足的人力、物力和财力的支持。本研究对苏南地区高等教育与区域经济的发展状况、相互关系进行了分析,以1978-2009年的时间序列数据为基础,运用协整理论、格兰杰因果检验等实证研究方法,综合计量经济学和统计学的知识,研究苏南地区高等教育和区域经济水平之间的因果关系,得出了以下结论:1、苏南五市高等教育规模（在校生数对数序列）与区域GDP（GDP增加值对数序列）之间存在着长期、稳定的协整关系。2、在短期内,苏州市的GDP增加值每增加1%,将导致下一年高等教育在校生人数增加值为0.4%左右;常州市的GDP增加值每增加1%,将导致下一年高等教育在校生人数增加值为1.05%左右;对于苏南地区整体而言,GDP增加值每增加1%,将导致下一年高等教育在校生人数增加值为0.24%左右。在短期内,无锡、南京、镇江GDP增加值的增加对高等教育没有显著影响。3、无锡、南京的GDP增加值以及苏南五市整体的GDP增加值为高等教育在校生人数的格兰杰原因;无锡、南京以及苏南五市整体高等教育在校生人数不是其GDP增加值的格兰杰原因;苏州、镇江GDP增加值与高等教育在校生人数之间没有格兰杰因果关系;常州GDP增加值与高等教育在校生人数互为格兰杰因果关系。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 现实意义
• 1.3 研究问题
• 1.4 研究方法
• 1.5 论文的创新点
• 1.6 研究思路及研究框架
• 第二章 文献综述
• 2.1 概念界定
• 2.1.1 苏南地区
• 2.1.2 高等教育
• 2.1.3 区域经济一体化
• 2.2 理论基础
• 2.2.1 人力资本理论
• 2.2.2 区域竞争力理论
• 2.2.3 三螺旋理论
• 2.2.4 新经济增长理论
• 2.3 已有研究成果
• 2.3.1 国外研究成果
• 2.3.2 国内研究成果
• 2.3.3 研究不足
• 第三章 苏南地区高等教育和区域经济发展状况分析
• 3.1 苏南地区高等教育概况
• 3.1.1 苏南五市高等教育发展基本情况
• 3.1.2 江苏省高等教育发展情况
• 3.2 苏南地区区域经济发展概况
• 3.3 苏南地区高等教育与区域经济发展互动分析
• 3.3.1 区域经济发展决定高等教育
• 3.3.2 高等教育促进区域经济发展
• 第四章 苏南地区高等教育与经济发展关系的实证分析
• 4.1 数据分析
• 4.1.1 数据收集
• 4.1.2 数据处理
• 4.2 模型设定与变量选择
• 4.2.1 研究假设
• 4.2.2 指标选取
• 4.3 序列平稳性检验
• 4.4 协整分析与误差修正模型
• 4.4.1 方程估计结果
• 4.4.2 协整模型残差单位根检验
• 4.4.3 误差修正模型估计结果
• 4.5 格兰杰因果检验
• 第五章 结论与建议
• 5.1 研究结论
• 5.2 苏南地区高等教育与区域经济协调发展的建议
• 5.2.1 多渠道筹措资金，加大高等教育投入
• 5.2.2 进行人才战略规划，培养创新型人才
• 5.2.3 区域合作性办学，实现教育资源共享
• 5.2.4 实行教育体制改革，与经济发展适应
• 5.2.5 引入低碳教育思想，与经济结构协调
• 参考文献
• 发表论文与参加科研情况说明
• 附录
• 后记