浅谈中学课堂人性化管理

论文摘要

课堂人性化管理是人的发展和时代发展的要求。当今社会是竞争最为激烈的时代,工业的发展,科技的日新月异,也相应带来人们心灵上的困惑、浮躁和不安;与时代发展相适应,也要求相应的创新型人才,过去那种以劳动密集型的需求方式逐渐消退,取而代之的是创新型的人才需求。而在我国中学课堂管理方面,受传统思想观念的影响,中学课堂管理使学生的人性受到压抑,学生的主体性得不到发挥,个性得不到张扬,这种现状急需得到改善。本文从人性需要出发,通过查阅大量的文献资料以及与大量的中学一线教师进行访谈,结合自身的教学实践经验,对现今中学课堂管理的现状进行深入的剖析,力图从客观实际出发,构建一种符合人性和时代发展需要的新型的课堂管理模式—人性化管理,以促进中学课堂管理和学生的健康成长。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1. 序言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究的内容
• 1.3 研究的意义
• 1.4 研究综述
• 1.5 研究的特色和创新之处
• 2. 中学课堂人性化管理概述
• 2.1 中学课堂管理及其功能
• 2.2 中学课堂人性化管理的界定
• 2.3 中学课堂实施人性化管理的必要性
• 2.4 中学课堂实施人性化管理必须坚持的原则
• 3. 我国中学课堂管理中存在的问题及思考
• 3.1 中学教师在课堂管理中存在的问题
• 3.2 关于中学教师课堂管理问题的思考
• 4. 中学课堂管理的人性化构建
• 4.1 人性化课堂物理环境的构建
• 4.2 人性化课堂社会心理环境的构建
• 4.3 人性化课堂纪律的构建
• 5. 中学生课堂问题行为的解决策略
• 5.1 中学生课堂问题行为概念
• 5.2 中学生课堂问题行为的主要表现
• 5.3 中学生课堂问题行为产生的原因分析
• 5.4 中学生课堂问题行为的解决
• 结语
• 参考文献
• 后记