哈罗德·品特戏剧话语里沉默现象的语用文体学研究

论文摘要

2005年诺贝尔文学奖得主哈罗德·品特素有“沉默大师”的美誉。他声称自己的戏剧里“有两种形式的沉默。一种表现为没有言语,另一种则以‘滔滔不绝’的话语形式出现。”“‘滔滔不绝’的话语”缘何成为沉默?另外,沉默被认为是“品特式”风格的精华所在,它在品特戏剧中究竟担当何等重任、发挥何等功能呢?为揭开这两个问题的谜底,本文首先将研究的矛头探入沉默的本质,证实沉默是语言有机、动态、不可或缺的组成部分,并厘清沉默和言语、沉默和其它语言成份的关系。研究指出,沉默与声音、言语、噪音之间并无绝对界限,而传统意义上的寂静无声的沉默在现实中并不存在、仅是一种理想状态。具体语境下的功能对等成为无声沉默和“语境沉默”等价的基础。研究还阐明这两种沉默之间的关系,总结提炼出适合所有沉默、但专门针对语境沉默的三条特征—(貌似)毫无关联、间接表达、意义模糊,并强调每一特性的非绝对性本质。接下来,本文列举从不同角度对沉默所作的分类,发现受非绝对性本质的牵制,任何一种沉默分类法都不具备普适性;只有在具体情况下,根据研究目标所做的适当分类才具有最大限度的相对合理性。有鉴于此,本文依照品特本人的观点、将其戏剧中的沉默分成两大类别:无声沉默和语境沉默。并进一步挖掘出更多细小的沉默类别,详述它们在品特戏剧中的地位,并讨论它们和品特其它戏剧成分的关系。在探明一般沉默的本质、特点、形式,以及品特戏剧中沉默的类别后,本文进一步探讨沉默在品特戏剧话语中的角色。沉默被当成一种语用行为,在两个层面的交际中发挥着重要功能:一个是剧本内部的、剧中人物之间的微观语境的交际;一个是延伸到剧本外部、涵盖社会文化语境、从作者到受众的宏观语境的交流。前者被称为剧本里“言语”层面的交际,后者被称为以剧本为媒介的“话语”层面的交流。研究发现,在以人物言语为基础的微观交际层面中,沉默可作为认知行为,帮助人物组织思维;可充当情感行为,表达强度不一的系列情绪;可担当意图行为,暗示各种言外之意。在以剧本为媒介的宏观话语层面上,沉默肩负着传达主题、强化戏剧性、创造诗意美的丰富功能。作为主题行为,沉默可以影射神秘模糊、威胁甚至暴力、分离与隔阂。作为戏剧行为,沉默可揭示人物之间的冲突对立,透漏个人内心的矛盾斗争,强化戏剧张力和悬念,并可作为显示品特单部、甚至整体剧作冲突剧烈程度的指示器。作为诗化行为,沉默可营造充满诗意的朦胧美和韵律感。沉默在宏观语境上的诸种功能充分展示了品特对沉默手法的高超驾驭和艺术造诣,并有力证明沉默作为修辞手段的潜力和魔力。统观全局,本文所进行的是一项跨学科性质的研究。对沉默性质、特点、形式的阐述,以及对沉默在语言家庭中的地位、沉默与其它语言家族成员关系的论述都充分体现出本研究的语言学属性。将沉默的不同使用者置于研究的出发点使得本研究符合语用学的规范。为了更好解释意义丰富、功能多样的沉默现象,本文借鉴并改进了隶属于认知科学和语用学的四项理论:原形理论借以阐释语言与沉默、以及各种沉默之间的复杂关系,并用以说明沉默各个特征本身的属性;关联理论,因其相对性、灵活性和对语境知识的强调,成为诠释沉默语境意义的良方妙法;引伸后的语用行为理论成为本研究的理论框架,借此清晰展示了沉默如何在交际中发挥其各种实用功能。本文为具体说明沉默如何达成从作者到受众之间的交流,还借鉴并改进了利奇早在1983年就提出的从说者到听者之间的交际模式,该理论对于展示沉默的具体交流程序和步骤具有切实的解释力。此外,为了发掘沉默的出现规律,并验证其表现主题、强化戏剧性、营造诗意的潜力,本研究专门建立起囊括品特全部戏剧文本的数据库,并使用微软文本处理程序精确统计出各种沉默在品特剧作中的出现频率,据此析出沉默形式、出现频率与功能作用的关系。为了使论证更加生动翔实,本研究还制作出大量的图示和表格以辅助推理、增进理解、增强说服力。本文还解释了个别情况下造成理论构想与数据结果存在出入、差异与矛盾的原因。这些做法都使得本研究的结论更加客观准确、科学可信。这种基于文本的数据分析、图表生成、利用语言学方法对文学作品从形式到功能的研究均属于文体学研究范畴。本研究的绝大多数分析都立足于品特的戏剧文本。形形色色的沉默均可视为品特为实现其艺术目标而使用的修辞策略。另外,本研究的文学特色还体现在对人物塑造、主题思想、戏剧冲突、诗化效果的分析与阐释,对历史背景、作者生平、以及文学艺术评论观点的广泛参考、援引和佐证。在证实品特作为沉默大师的身份、探讨其在沉默艺术上对其他名家的借鉴与创新方面,本文采用了基于历史事实和文本考证的历时对比方法。综上所述,本文是语言学理论方法与文学批评分析蒂结连理的产物,蕴含着两大家族数位成员的基因,故其贡献和意义可延及多个研究领域:首先在沉默研究方面,本论文纠正了对沉默仅限于无声状态的狭隘理解,确立了沉默的语言属性,并厘清了沉默与语言、沉默与其它语言成员的关系。其创新性具体表现在:总结出针对语境沉默的区别性特征和判断方法;绘制出反映各种沉默与它者及自身之间的关系、体现各种沉默运作机制的图表;采用“语用行为理论”等新颖方法工具揭示了文学作品里沉默的交际模式、功能作用。其次,本文对品特沉默的研究在多个方面都做出新颖有益的尝试。具体贡献详列如下:品特的全部戏剧作品都列入讨论之列;对品特沉默类型做出了细致的划分;追根溯源式地探究了品特钟爱沉默的原因;对其在沉默使用风格上的变化、诱因、及效果进行了追踪和探讨;深入挖掘品特戏剧话语里,各种沉默在不同交际层面上所发挥的相似及独特功能、并以图表模式反映其具体的运作机制;通过历时比较、对品特在沉默艺术上的借鉴与创新进行了影响研究;分析了品特“沉默大师”美誉的缘由;在对品特沉默研究的方法上做出了新颖尝试。另外,作为“被忽视的孩子,”戏剧话语长期以来未得到文学评论家和文体学家足够的重视。本项研究聚焦于品特的戏剧话语,直接致力于戏剧话语的研究。品特戏剧语言的仿真性使得这项研究的意义跨越了文学艺术的疆界,延伸到语言学界。对品特戏剧话语里沉默交际功能的发掘可以促进对沉默作为交际手段在现实会话中所起作用的理解与认识。最后,本研究在探讨品特戏剧话语的形式、语义和功能方面体现了明显的跨学科特点,借鉴引用了语用学、文体学和认知科学中的某些比较新颖或不太常用的理论与方法。本研究希望以此进一步促进文学与语言学的有机交融。

论文目录

• Acknowledgements
• ABSTRACT
• 摘要
• PART ONE PRELIMINARIES
• Chapter I Introduction
• 1.1 Research Motivations and Questions
• 1.2 The Problems of the Previous Researches on the Silence in Pinter’s Drama
• 1.2.1 The common misunderstanding of silence
• 1.2.2 The incomplete taxonomy of the silences in Pinter’s drama.
• 1.2.3 The shortage of theories and methods in accounting comprehensively for the multiple functions of silences
• 1.2.4 The incomplete and insufficient analyses of the functions of various silences in Pinter
• 1.3 The Relevant Solutions Proposed by the Current Research.
• 1.3.1 Solution to the common misunderstanding of silence
• 1.3.2 Solution to the incomplete taxonomy of the silences in Pinter
• 1.3.3 Solutions to the problems on the analytical theories and on the functional studies of the silences in Pinter
• PART TWO FEATURES AND NORMS OF SILENCE
• Chapter II Silence in the Realm of Language
• 2.1 Introduction
• 2.2 General Definitions of Silence
• 2.3 The Nonabsolute Nature of Silence
• 2.4 Silence as an Organic Linguistic Component
• 2.4.1 Traditional misunderstandings
• 2.4.2 Social reasons for intensifying the verbalization of silence
• 2.4.3 The relations between language and silence
• 2.5 Why is “a Torrent of Language”Silence?
• 2.5.1 The cases in which speech and silence are functional equivalents
• 2.5.2 The significance of context
• 2.5.3 The defining attributes of contextual silence
• 2.5.4 The continuum of silences
• 2.6 Conclusion
• Chapter III Taxonomies of Silences
• 3.1 Introduction
• 3.2 Taxonomies of Silences in General
• 3.2.1 In terms of placement
• 3.2.2 In terms of time
• 3.2.3 In terms of function and meaning.
• 3.2.4 In terms of intention
• 3.2.5 In terms of source
• 3.2.6 In terms of context.
• 3.2.7 In terms of form
• 3.2.8 In terms of determinant
• 3.3 A Typology of Silences in Pinter’s Drama
• 3.3.1 Acoustic silences
• 3.3.2 Contextual silences
• 3.4 Conclusion
• PART THREE PRAGMATIC FUNCTIONS OF SILENCES IN PINTER’S DRAMATIC DISCOURSE
• Chapter IV Theoretical Framework and Methodology
• 4.1 Introduction
• 4.2 Pragmatic Act Theory as the Theoretical Framework
• 4.2.1 The background of Mey’s formulating PAT
• 4.2.2 An exposition of Mey’s PAT.
• 4.2.3 Adjustment and expansion of Mey’s practs and his nomenclature
• 4.3 Interpretation Methods of Silence
• 4.3.1 Verschueren’s semantic study of silence verbials.
• 4.3.2 Kurzon’s interpretation model of silent answers
• 4.3.3 Jaworski’s two interpretation approaches
• 4.3.4 The method of interpreting silence in light of PAT
• 4.3.5 The interpretation method adopted by the current research
• 4.4 Conclusion
• Chapter V Silences as Pragmatic Acts in the Interactions among Characters
• 5.1 Introduction
• 5.2 Silences as Cognitive Acts
• 5.2.1 In-turn silences
• 5.2.2 Inter-turn silences
• 5.3 Silences as Emotional Acts
• 5.3.1 “Silence”s
• 5.3.2 Contextual silences
• 5.4 Silences as Intentional Acts
• 5.4.1 Pauses
• 5.4.2 Elliptical marks
• 5.4.3 Turn silences.
• 5.4.4 Contextual silences
• 5.5 Conclusion
• Chapter VI Silences as Pragmatic Acts in the Communication from the Playwright to the Reader/Audience
• 6.1 Introduction
• 6.2 The Model of Literary Communication in Pinter’s Dramatic Discourse
• 6.3 Silences as Thematic Acts
• 6.3.1 Conveying ambiguity and mystery.
• 6.3.2 Expressing menace or atrocity
• 6.3.3 Suggesting isolation and separation
• 6.4 Silences as Dramatic Acts
• 6.4.1 Revealing confrontations among characters.
• 6.4.2 Manifesting an individual’s psychological struggle
• 6.4.3 Producing tension and suspense through tableaux
• 6.4.4 Indicating the intensities of dramatic conflicts.
• 6.5 Silences as Poetic Acts
• 6.5.1 Creating poetic ambiguity
• 6.5.2 Promoting poetic musicality
• 6.6 Conclusion
• PART FOUR Finale
• Chapter VII Conclusion
• 7.1 Summary
• 7.2 Contributions and Implications
• 7.2.1 In the studies on silence
• 7.2.2 In the studies on Pinter
• 7.2.3 In the studies on dramatic discourse and real-life communication
• 7.2.4 In the literary criticism from linguistic perspectives
• 7.3 Limitations and Suggestions
• Bibliography
• Appendices
• 1. Definitions of Silence Offered by Various Authoritative Dictionaries:
• 2. Personal Publication List