高中物理教师教学信念与教学行为的相关性研究

论文摘要

教学信念是指教师在教育过程中,对相关因素所持有且信以为真的命题或陈述,它决定着教学行为。本研究主要探讨新课程改革下高中物理教师教学信念与教学行为的情形。采用问卷调查方法,选取河南省高中物理新课程培训中250名教师为研究样本。收集资料使用描述统计、独立样本T检验,单因素方差分析、积差相关及逐步回归等方法进行统计处理。本文主要有五个研究:第一是在有关文献基础上,编写了高中物理教师信念和教学行为调查问卷;第二是对高中物理教师教学信念和教学行为进行了描述性研究;第三是高中物理教师教学信念与教学行为在性别、教龄、职称、教育程度、任教班级人数及学校位置自变量上的差异性研究;第四是高中物理教师教学信念和教学行为的相关研究;第五是高中物理教师教学信念和教学行为的回归预测研究。主要研究发现如下:1、高中物理教师教学信念和教学行为都倾向于积极。2、“教学评价”教学信念在“性别”,“师生关系”在“年级”变量上存在显著性差异,其他的都不存在显著性差异。3、“教师教学行为”、“教学评价教学行为”和“科学探究和物理实验教学行为”在“学校位置”变量上存在着显著性差异,“课程资源的开发与利用教学行为”和“总体教学行为”在“学校位置”变量上存在着极为显著性差异,其他的都不存在显著性差异。4、高中物理教师教学信念与教学行为具有显著的正相关。5、高中物理教师的教学信念对教学行为具有较为显著预测作用。根据研究结论,对主管教育行政机关,教育培训机构,高中物理教师及后续研究提出相关的建议。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 目录
• 第一章 绪论
• 1.1 问题提出
• 1.2 研究价值
• 1.3 概念界定
• 1.4 研究问题
• 1.5 研究假设
• 1.6 研究创新之处
• 第二章 文献述评
• 2.1 什么是信念，什么是行为
• 2.1.1 信念
• 2.1.2 行为
• 2.2 什么是教学信念，什么是教学行为
• 2.2.1 教学信念
• 2.2.2 教学行为
• 2.2.3 物理教学信念、物理教学行为
• 2.3 教学信念和教学行为的相关研究
• 2.4 国内外已有研究的不足
• 第三章 研究设计与实施
• 3.1 研究框架
• 3.2 研究对象
• 3.3 研究工具
• 3.4 预试的实施与分析
• 3.5 正式问卷的信度检验
• 3.6 数据处理
• 第四章 调查结果分析
• 4.1 高中物理教师的教学信念现状
• 4.1.1 整体上的教学信念现状
• 4.1.2 教师教学的教学信念的现状
• 4.1.3 学生学习教学信念的现状
• 4.1.4 师生关系教学信念的现状
• 4.1.5 教学评价教学信念的现状
• 4.1.6 科学探究和物理实验教学信念的现状
• 4.1.7 课程资源开发和利用教学信念的现状
• 4.2 高中物理教师的教学行为现状
• 4.2.1 整体上的教学行为现状
• 4.2.2 教师教学的教学行为现状
• 4.2.3 学生学习教学行为的现状
• 4.2.4 师生关系教学行为的现状
• 4.2.5 教学评价教学行为的现状
• 4.2.6 科学探究和物理实验教学行为的现状
• 4.2.7 课程资源开发和利用教学行为的现状
• 4.3 不同背景变量高中物理教师教学信念的差异分析
• 4.3.1 不同性别教师在教学信念上的差异
• 4.3.2 不同年级教师在教学信念上的差异
• 4.3.3 不同教龄教师在教学信念上的差异
• 4.3.4 不同职称教师在教学信念上的差异
• 4.3.5 不同教育程度教师在教学信念上的差异
• 4.3.6 不同任教班级人数教师在教学信念上的差异
• 4.3.7 不同学校位置教师在教学信念上的差异
• 4.4 不同背景变量高中物理教师教学行为的差异分析
• 4.4.1 不同性别教师在教学行为上的差异
• 4.4.2 不同年级教师在教学行为上的差异
• 4.4.3 不同教龄教师在教学行为上的差异
• 4.4.4 不同职称教师在教学行为上的差异
• 4.4.5 不同教育程度教师在教学行为上的差异
• 4.4.6 不同任教班级人数教师在教学行为上的差异
• 4.4.7 不同学校位置教师在教学行为上的差异
• 4.5 高中物理教师教学信念与教学行为的相关分析
• 4.5.1 总体教学信念与总体教学行为的相关分析
• 4.5.2 教学信念各纬度与总体教学行为的相关分析
• 4.5.3 总体教学信念与教学行为各纬度因素的相关分析
• 4.5.4 教学信念各纬度因素与教学行为各纬度因素的相关分析
• 4.5.5 教学信念与教学行为的差异分析
• 4.6 以高中物理教师教学信念预测教学行为的回归分析
• 4.6.1 教学信念及各纬度对教师教学行为的预测
• 4.6.2 教学信念及各纬度对学生学习教学行为的预测
• 4.6.3 教学信念及各纬度对师生关系教学行为的预测
• 4.6.4 教学信念及各纬度对教学评价教学行为的预测
• 4.6.5 教学信念及各纬度对科学探究和物理实验教学行为的预测
• 4.6.6 教学信念及各纬度对课程资源开发和利用教学行为的预测
• 4.6.7 教学信念及各纬度对总体教学行为的预测
• 第5章 结论与建议
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 5.3 本研究的不足
• 5.4 对未来研究的建议
• 参考文献
• 附录
• 附录A 汇总专家意见
• 附录B 高中物理教师教学信念和教学行为相关研究正式调查问卷
• 致谢
• 攻读学位期间发表的学术论文目录