民办学校“稳生”的若干问题研究

论文摘要

“稳生”是民办教育发展之中的“真”问题,对于民办学校的内涵发展和民办教育理论的建设具有重要意义。学生流失的原因很多,可以从家长和学校以及环境三个方面来分析。民办学校的“稳生”工作在学校管理和员工两个层面都存在问题。学校方面的原因主要为竞争力不强,管理不力,求解不当。要跳出“稳生”看“稳生”,树立起“全员稳生”,“全过程稳生”,“全方位稳生”的观念,在学校,组织,员工三个层面改进相关的策略。学生是民办学校生存和发展的源头,是民办学校的生命力的直接表现,“招收得到”和“留得住”什么样的学生,是学校核心竞争力的真实写照。因此,整个的学校设计和经营都要依靠和围绕如何“招得进来”目标学生与“稳得下来”在读学生(简称“稳生”)来展开。本文就“稳得下来”的问题进行一些探讨,力争在目前民办学校发展的关键期,提供一些有益的启示与借鉴。本文力图以广东华美国际投资集团旗下的几所学校为主要研究标本,同时兼及其他(少量);试图将他们对稳生这一事关其生存的关键课题的实践,进行有针对性的梳理,继而从中发现一些带有普遍意义的“稳生规律”。本文主要围绕①“稳生”的含义与意义②流失的主要原因③稳生工作的主要问题④如何正确认识稳生工作⑤如何改进稳生的策略这几个问题展开,系统阐述了“三全稳生系统”,即“全员稳生”、“全过程稳生”、“全方位稳生”;结合诸多实践案例,较翔实地分析了“当学校稳生存在问题”时的方方面面的原因,并探讨了一系列解决的方案。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 一、研究民办学校“稳生”问题的意义
• 二、研究的背景与缘由
• 三、“稳生”的含义与意义
• 四、学生流失的主要原因
• （一） 家长方面
• （二） 学校方面
• （三） 环境因素方面
• 五、现行“稳生”工作存在的基本问题
• （一） 学校层面
• 1. 学校的竞争力不强
• 2. 学校经营和管理的“不力”
• 3. 学生流失问题的“求解”不当
• （二） 员工层面
• 1. 对“稳生”的认识没搞清楚，意识淡薄
• 2. 参与的力量、时间、角度不够
• 3. “稳生”策略和行动的不当
• 六、跳出稳生看稳生──观念与意识
• （一） 稳生的多元化理解
• （二） 稳生的操作化理解
• 1. “全员稳生”
• 2. “全过程稳生”
• 3. “全方位稳生”
• 七、如何改进“稳生”的策略
• （一） 学校层面的策略
• （二） 组织层面的“稳生”策略
• 1. 营造班级大家庭、宿舍小家庭的氛围
• 2. 利用非正式群体的作用
• 3. 员工组织内的经验分享
• （三） 员工层面的策略
• 1. 真心对待每一个同学，重视他的现在，帮助他的未来
• 2. 让学生成绩和做人方面获得进步和成长
• 3. 创造适合学习、愿意学习的氛围
• 4. 和家长定期或不定期沟通，善于跟家长交流，主动影响家长
• 5. 对学生进行个别辅导和谈心
• 6. 抓住学生流失的关健时段，赶早预防、早处理
• 7. 入学前后对家长的教育需求进行普查
• 结束语
• 附件一
• 附件二
• 附件三
• 参考文献
• （一） 著作类
• （二） 论文类
• 后记