论高中思想政治课课程资源的开发和利用

论文题目: 论高中思想政治课课程资源的开发和利用

论文类型: 硕士论文

论文专业: 学科教育

作者: 陈学英

导师: 柴宇平

关键词: 思想政治课,课程资源,条件性,素材性

文献来源: 福建师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 在我国新一轮基础教育课程改革中,随着课程改革的力度不断加大,课程资源的重要性日益显现。针对高中思想政治课程资源匮乏的现实,分析背后诸多原因,探讨高中思想政治课课程资源的开发和利用对实施新课程和深化中学思想政治课教学改革具有的作用和意义,从而要求树立正确的课程资源观,建议从条件性课程资源与素材性课程资源的角度开发高中思想政治课程资源。用拓展空间、利用现代技术手段开发高中思想政治课程中的条件性课程资源。对于高中思想政治课程资源中素材性课程资源的开发,主要从人力因素、政治教材及高中政治课堂教学方面挖掘静态或动态的课程资源价值。人力因素包括政治教师、学生、家长、及社会各界人士。政治教材中课程资源价值的开发,包括时政热点问题、教材知识间内在联系、外在和谐及内容经验化问题。高中政治课教学过程中动态课程资源的开发和利用主要通过教学的情境性设计、活动性展开及有效学习方式的开发来实现。而多种课程资源的巧妙融合、创造性利用有助于更好实现高中政治课的三维目标。

论文目录:

绪论

一、课程资源(Curriculum Resource)研究的理论基础

(一) 对国外课程资源研究的历史追踪及其认识

(二) 理论界对课程资源概念的诠释

(三) 国内外学者对课程资源的分类

二、本文所要解决问题及研究方向

一、国内高中思想政治课程资源开发的现状

(1) 学校对开发课程资源的投入，无法满足高中政治学科教学的正常需要

(2) 高中政治教师课程资源意识和开发能力欠缺，没有意识到自己是最重要的课程资源，缺少课程开发的动力与意识

(3) 课程资源无法实现与高中政治课堂教学的结合，造成了课程资源的闲置与浪费

(4) 高中政治课程资源时效性差，内容更新慢

二、高中思想政治课程资源的开发和利用的意义

(一) 课程与课程资源的关系

(二) 课程资源开发的目的意义

1、高中政治课程资源开发的价值首先是进学生的发展

2、高中政治课程资源开发的价值在于促进政治教师的发展

三、高中思想政治课课程资源的开发和利用的几点建议

(一) 树立正确的课程资源观

(二) 条件性课程资源的开发和利用

(1) 实现高中思想政治课程资源在空间上的扩展

(2) 现代化技术手段资源、网络资源的开发在高中思想政治课教学中的应用

(三) 高中政治学科中素材性课程资源的开发和利用

1、开发高中思想政治课程资源中的人力因素

(1) 教师是重要的课程资源，对高中思想政治课课程资源的开发和利用起到重要作用

(2) 学生是重要的课程资源

(3) 家长也是可开发的资源

(4) 社会人士中的课程资源也是要充分利用的

2、创造性地开发和利用政治教材，充分挖掘政治教材的课程资源价值

(1) 关注时政热点问题，是政治教师开发教材资源的重要途径

(2) 政治教师要善于把握教材知识之间的内在联系

(3) 要善于挖掘政治教材外在的和谐功能

(4) 政治教师还要善于把教材内容经验化

3、开发高中思想政治课教学过程中的动态课程资源

(1) 用教学的情境性设计开发教学过程中的动态课程资源

(2) 在教学的活动性展开中开发教学过程中的动态课程资源

(3) 在教学过程中开发有效的学习方式使之成为重要的课程资源

(四) 注意高中思想政治课多种课程资源的融合

结论

注释

参考文献

福建师范大学学位论文使用授权声明

致谢

发布时间: 2006-02-08

参考文献

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