论新世纪农民工思想政治教育

论文摘要

新世纪以来,农民工问题逐渐成为学术界和社会普遍关注并研究的焦点问题。学者们从社会学、经济学、人口学、法学、管理学等角度在农民工研究方面取得许多科学成果,已有的农民工与思想政治教育的文献资料为论文提供丰富的写作灵感和很有价值的素材。目前关于农民工思想政治教育的研究多集中于改善农民工思想政治教育的制度环境和物质生活条件,但需要指出的是,各项研究对构建一个较完整的思想政治教育体系缺乏必要的关注,提及有关教育评价、挖掘农民工的自我教育以及自觉能动性的研究就更少了。因此,本文希望在这方面做一些力所能及的工作。本论文是在本人调查研究的同时,大量搜集和研读文献资料为基础,对新世纪农民工的思想道德现状以及农民工思想政治教育中存在的问题进行了分析和探究。加强和改进农民工思想政治教育必须构建科学有效、结构完善的农民工思想政治教育体系,拟从四部分展开论文的写作思路。第一部分分析了当前农民工道德建设存在的主要问题,主要有:社会公德、家庭婚恋观念欠缺,职业道德状况令人担忧,理想信念模糊,民主政治意识缺失,法律意识淡薄,文化娱乐生活单调,精神需求得不到满足,普遍遭受社群隔离,易滋生不良自卑消极心理。第二部分主要从教育主体、教育内容、教育环境和教育途径等方面阐述农民工思想政治教育中存在的问题。由于党和政府在思想上对农民工思想政治教育重视不够,对于开展农民工思想政治教育缺乏有效的政策,这也就直接导致农民工思想政治教育陷入边缘化,教育管理主体不到位,教育内容较狭隘,教育方式单一机械和系统可行的教育评估机制尚未形成。社会环境日益复杂化,政策制度不够健全是不能正常有效发挥思想政治教育功能的深刻原因。第三部分指出加强农民工思想政治教育的必要性。在分析了上述存在的思想上的问题和加强思想政治教育方面的漏洞的基础上,指出思想政治教育一方面对农民工个人而言,是培养崇高丰富的精神境界,推进农民工素质结构的优化,培育良好的思想意识和行为,满足自我实现与价值实现的精神需求;另一方面对于整个社会发展,农民工思想政治教育则具有长远的战略意义,是实践最广大人民利益的根本要求,深化改革开放格局的重要保证,构建社会主义和谐社会的情感支持,加速工业化城镇化现代化的精神动力。第四部分主要就针对的问题提出对策。有针对性地创新农民工思想政治教育内容和目标体系,加强制度建设,优化农民工思想政治教育环境,丰富农民工思想政治教育方法,建立评估长效机制。最为关键的是要增强农民工思想政治教育的实效性,就必须坚持自我教育的原则,发挥农民工的主观能动性,主动促进自身可持续发展,保持积极向上的心态,主动提升综合素质,培育现代健全的人格,弥补目前农民工的整体素质状况与现实的需求存在着较大的差距。这是文章的创新点。只有通过政府、工会、各社会团体尤其是自身的共同努力,提高农民工的政治素质、思想素质和道德素养,缓解思想心理压力,增强城市生活的适应能力,帮助农民工完成现代人的转变,成为有道德、有理想、有文化、有技术、有纪律的新一代产业劳动者,才能使得农民工问题将会随着社会的全面发展而不断地趋于化解。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 引言
• 1.1 选题意义
• 1.2 文献综述
• 1 当前农民工思想政治状况分析
• 1.1 道德素养有待提高,职业发展缺乏正确引导
• 1.1.1 社会公德迷茫,小农思想浓厚
• 1.1.2 家庭婚姻观出现扭曲,影响社会和谐
• 1.1.3 职业道德水平亟待提升,促进职业的可持续发展
• 1.2 民主政治意识缺失,理想信念模糊
• 1.2.1 理想信念模糊
• 1.2.2 民主政治意识缺失
• 1.3 法律意识淡薄,维权方式不恰当
• 1.3.1 法律意识比较淡薄
• 1.3.2 维权方式不恰当
• 1.4 文化娱乐生活匮乏,精神需求得不到满足
• 1.5 遭受社群隔离,易滋生不良自卑消极心理
• 1.5.1 普遍遭受社群隔离
• 1.5.2 自卑消极心理较重
• 2 新世纪农民工思想政治教育中存在的问题
• 2.1 思想上重视不够，教育政策导向不明确
• 2.1.1 缺乏有效的政策导向
• 2.1.2 未制定系统可行的目标
• 2.2 农民工陷于边缘化，教育管理主体不到位
• 2.2.1 农民工处于城乡教育对象边缘化状态
• 2.2.2 工会未能发挥教育功能
• 2.3 教育内容较狭隘，教育方式和评估过程未系统化
• 2.3.1 思想政治教育内容狭隘性
• 2.3.2 教育手段单一、缺乏针对性
• 2.3.3 缺乏系统的效果评估机制
• 2.4 社会环境日益复杂化，政策制度不够健全
• 2.4.1 较恶劣的现实环境成为发展的瓶颈
• 2.4.2 带有歧视意味的人文环境亟待改善
• 2.4.3 制度体系不健全，影响教育效果
• 3 加强农民工思想政治教育的重要意义
• 3.1 农民工个人素质提升和价值实现的需要
• 3.1.1 培养崇高丰富的精神境界，满足精神需求和心灵慰藉
• 3.1.2 推进农民工素质结构的优化，促进职业的可持续发展
• 3.1.3 培育良好的思想意识和行为，奠定继续社会化基础
• 3.2 实现社会正义、和谐、进步的重要途径
• 3.2.1 实践最广大人民利益的根本要求
• 3.2.2 形成深层次改革开放格局的重要保证
• 3.2.3 构建社会主义和谐社会的情感支持
• 3.2.4 加速工业化城镇化现代化的精神动力
• 4 加强农民工思想政治教育的对策
• 4.1 针对性的探索农民工思想政治教育内容和目标体系
• 4.1.1 思想上高度重视，系统地设定目标
• 4.1.2 教育内容切合农民工实际需求
• 4.2 明确教育主体，加强农民工思想政治教育队伍建设
• 4.2.1 党委和政府发挥主导作用，宏观指导农民工思想工作
• 4.2.2 工会社区企业共同努力，关心和尊重农民工
• 4.3 加强制度建设，优化农民工思想政治教育环境
• 4.3.1 国家完善相关经济政策，创造惠及农民工的根本条件
• 4.3.2 循序渐进推行户籍制度改革，合理分享发展成果
• 4.3.3 完善企业管理和社会保障，保障农民工合法权益
• 4.3.4 落实农民工法规制定和实施，构建农民工的保护伞
• 4.3.5 探索农民工政治权利真实性，加强民主政治建设
• 4.4 丰富农民工思想政治教育方法，建立评估长效机制
• 4.4.1 探索农民工教育方式，增强人文关怀
• 4.4.2 坚持正面的舆论引导机制，激发农民工的自觉能动性
• 4.4.3 整合传统和网络媒体，建立有效监控过程的评估机制
• 4.5 坚持自我教育，发挥农民工的主体性作用
• 4.5.1 树立良好健康的自我意识，主动促进自身可持续发展
• 4.5.2 保持积极向上的心态，完成城乡过渡的心理适应
• 4.5.3 提升自身人力资本，培育现代健全的人格
• 结语
• 参考文献
• 致谢
• 在读期间公开发表论文（著）及科研情况