本文主要研究内容
作者徐姣娜（2019）在《基于翻转课堂教学模式的《数控铣床对刀》教学设计》一文中研究指出：本节课基于翻转课堂教学理念,将学习的输入阶段前置到课前,有效解决了原有课上教师对刀演示,但学生接受能力参差不齐,影响教学进度的问题。课前学生可以根据学习能力拓展学习的深度,教师根据平台数据反馈,及时了解学生的个性化学习需求,进而调整课上教学计划,将课堂变成学生输出学习成果的园地,再由教师及时指导优化,使学生巩固知识提升能力。
Abstract
ben jie ke ji yu fan zhuai ke tang jiao xue li nian ,jiang xue xi de shu ru jie duan qian zhi dao ke qian ,you xiao jie jue le yuan you ke shang jiao shi dui dao yan shi ,dan xue sheng jie shou neng li can cha bu ji ,ying xiang jiao xue jin du de wen ti 。ke qian xue sheng ke yi gen ju xue xi neng li ta zhan xue xi de shen du ,jiao shi gen ju ping tai shu ju fan kui ,ji shi le jie xue sheng de ge xing hua xue xi xu qiu ,jin er diao zheng ke shang jiao xue ji hua ,jiang ke tang bian cheng xue sheng shu chu xue xi cheng guo de yuan de ,zai you jiao shi ji shi zhi dao you hua ,shi xue sheng gong gu zhi shi di sheng neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自发明与创新(职业教育)的徐姣娜，发表于刊物发明与创新(职业教育)2019年12期论文，是一篇关于翻转课堂论文,信息化手段教学论文,做中学论文,做中教论文,发明与创新(职业教育)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自发明与创新(职业教育)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：翻转课堂论文; 信息化手段教学论文; 做中学论文; 做中教论文; 发明与创新(职业教育)2019年12期论文;