论民族院校大学生权利保护

论文摘要

民族高校是我国高等学院系统中的重要组成部分,是党和国家为解决国内民族问题而设置的普通高等院校。然而,目前就读于民族高等院校的大学生们的权利保障及具有民族特色的独特权益的维护,依然存在突出的问题,学界对这一专题的研究一般都是浅尝辄止,本文旨在从理论与实践上比较系统地探究民族高等院校大学生的权利问题,并尝试在理论上建构一套适用于民族高等院校的大学生权利保障及权益保护方案。本文的主要内容包括以下几部分:第一部分首先界定了大学生权利的内涵。大学生具有双重身份,将大学生权利分为五大类:受教育权、民主权利、人身物质保障权和独有文化权及生活方式选择权。随后,指出了大学生权利的理性维护。只有当学生的这些权利得到了理性的维护才可能真正实现大学教育的目的,提高学生的道德认识,从而营造和谐校园所必须的融洽氛围。第二部分依据大学生权利的划分,分析了大学生权利的现状及其成因。研究表明,在维护大学生权利方面存在着两种态度和做法:一是强调高校的权力而无视大学生的主体性,漠视或侵犯大学生的合法权利,特别是民族高校少数民族学生的独特文化、生活习惯等,造成大学生权利的缺失;二是高校管理者为迎合学生放松管理而给予过度的“权利”,导致大学生权利的“过度”主张和维护。本文认为造成大学生权利缺失的原因主要有五个方面:传统的教育观念过于讲求师道尊严,轻视学生的主体性;现行法律法规的不健全;高等教育制度方面的不足;高等院校内部管理的缺陷以及大学生对权利的消极态度。大学生权利“过度”主张的原因,从高校管理层来看高校收费制度的实行、避免“诉求”纠纷和管理环节的混乱,都会导致高校给予或承认大学生的部分“过度”权利。从大学生本身来讲,教育成本分担机制的形成、就业模式的转变以及大学生构成的多元化是他们用非理性的方式维护自身权利的主要原因。第三部分主要探讨民族高校大学生权利现状及其原因分析。第四部分:主要是对民族高校与普通高校大学生的权利共性及特殊性比较研究。第五部分:全篇的核心部分,阐述了实现大学生权利理性维护的主要措施。总的来讲,一方面要强调尊重和维护大学生的合法权利,避免对权利的漠视和侵犯,并提高大学生维护自身权利的自觉性;另一方面也要强调尊重权利实现的界限和客观条件,不让权利成为任何人为所欲为的理由,防止权利的“过度”主张和维护。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 权利研究概述
• 第一节 国外关于权利的研究
• 第二节 我国的权利研究
• 第三节 关于学生权利研究
• 一、西方国家关于学生权利的渊源
• 二、我国学生权利的源流
• 三、当代学生权利的认识
• 第四节 大学生权利内涵
• 一、学校与学生的关系
• 二、大学生权利内涵
• 第二章 权利的法理学探究
• 第一节 权利的组成
• 第二节 权利的形态
• 一、权利的应有状态
• 二、权利的法定状态
• 三、权利的实有状态
• 第三节 对几个概念的分析
• 一、权利与利益
• 二、权利与义务
• 第三章 民族高校大学生权利现状及其成因分析
• 第一节 大学生权利的现状
• 一、大学生的受教育权得不到应有的保护
• 二、大学生的民主权利得不到合理的尊重和保护
• 三、大学生的人身物质权利得不到保护
• 四、生活方式选择权得不到应有的尊重
• 第二节 大学生权利现状的原因分析
• 一、大学生权利缺失的原因
• 二、大学生消极维护和主张自身权利
• 第四章 民族高校大学生权利与普通高校大学生权利的比较研究
• 第一节 民族高校学生的参加教育教学活动权基本相同
• 一、参加教育教学活动权的含义
• 二、民族高校学生获得奖励的权利基本相同
• 三、民族高校学生享有获得公正评价权
• 四、民族高校学生享有平等的申诉和起诉权
• 第二节 民族高校大学生权利特殊性分析
• 第五章 民族高校大学生的权利保护
• 第一节 强化理性维护大学生权利的观念意识
• 一、改变高校教育管理者的权利义务观念
• 二、增强大学生的权利意识
• 第二节 健全完善高校教育法律体系
• 一、完善现有的教育行政管理法律法规
• 二、执法上遵循正当程序原则
• 三、司法上加强大学生的权利救济
• 四、实施有效监督，理性维护大学生权利
• 第三节 深化高校内部管理体制改革
• 一、高等学校应建立适应双方权利义务关系的管理模式
• 二、高校应努力构建大学生维权体制
• 第六章 结论
• 参考文献
• 致谢
• 附录：攻读硕士学位期间发表的论文