改革开放以来我国高等职业教育发展研究 ——以济南工程职业技术学院为例

论文摘要

职业教育是现代教育的重要组成部分,是国民经济与社会发展的重要基础。是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。改革开放以来我国职业教育取得了历史上前所未有的辉煌成就,培养了大批具有较高素质的应用型人才,大面积地提高了劳动者的素质,促进了社会生产力的进步和国家经济的快速发展。80年代初发展起来的高等职业技术学院,是我国提出发展高等职业教育以来最早兴办的学校,是我国高等职业教育的雏形。多年来,在改革开放政策鼓舞下,高等职业技术学院踏上了艰辛探索之路,在管理体制、办学形式、专业设置、教学内容、学生招生和毕业分配等方而都取得了很好的经验,为高职的发展提供了有益的尝试。高等职业教育是经济发展和科技革新的产物。高等职业教育的发展状况反映着一个国家或地区的现代化水平与程度。大力推进职业教育发展,是从我国国情出发,培养和造就亿万高素质的劳动者大军,促进经济结构与产业结构调整,实现经济与社会可持续发展的战略性选择。但是,随着高等教育的扩招,高等职业技术教育发展面临着诸如观念落后、教育与市场脱节、缺乏职教理论的研究指导、办学特色不突出等问题。面对这些新的问题,我们必须充分认识职业教育发展的重要性,对我国职业教育在未来发展中进行战略调整,在转变观念、政策调整、完善条件、提高质量等方面采取措施,加大改革力度,促进高等职业教育可持续发展,在新世纪落实科教兴国战略、全面提高全体劳动者素质、推动我国经济社会的快速发展等方面做出新的贡献。本文从职业教育发展和高等职业教育发展的历史角度,全面分析了职业教育发展到现在所经历的历史,努力探求高等职业教育发展的历史规律和经验教训。针对我国高等教育发展的历史与现在的状况,本文结合实例(济南市工程职业技术学院),立足于我国职业教育实践经验,有针对性的提出了我国在目前情况下进一步发展高等职业教育的一些建议和意见。

论文目录

• 内容摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 国内高等职业教育研究综述
• 1.3 研究方法与创新点
• 1.4 文章主要内容
• 第二章 改革开放之前我国职业教育发展
• 2.1 民国时期我国职业教育发展
• 2.2 新中国建立到改革开放之前我国职业教育的发展
• 2.2.1 建国初期与农业合作化时期我国职业教育的发展
• 2.2.2 人民公社时期我国职业教育发展
• 2.2.3 “文化大革命”时期职业教育遭受致命打击
• 第三章 改革开放之后我国职业教育发展
• 3.1 改革开放之后我国高等职业教育的发展
• 3.1.1 初创阶段（1978----1990）
• 3.1.2 稳步发展阶段（1991—1998）
• 3.1.3 大发展阶段（1999—）
• 3.2 我国高等职业教育发展的历史必然和动因
• 3.2.1 国民经济发展的需要
• 3.2.2 高等教育发展的需要
• 3.2.3 和国际教育相结合的需要
• 3.3 我国职业教育发展的特点
• 3.3.1 教育发展的终身性
• 3.3.2 教育性质的完成性
• 3.3.3 教育基础的社会性
• 3.3.4 教育指向的职业性
• 3.3.5 教学内容的实用性
• 3.4 高等职业教育发展过程中存在的问题
• 3.4.1 高等职业技术教育的理念不新
• 3.4.2 高等职业技术教育起点不高
• 3.4.3 高等职业技术教育条件不足
• 3.4.4 高等职业技术教育投入不够
• 3.4.5 高等职业技术教育措施不力
• 3.5 我国高等职业教育发展的对策
• 3.5.1 加大政府经费投入
• 3.5.2 培养现代职业教育理念
• 3.5.3 抓好职业教育的内部改革
• 第四章 济南工程职业技术学院发展研究
• 4.1 济南工程职业技术学院发展状况
• 4.1.1 创业阶段（2003.7-2006.7）
• 4.1.2 规范、特色阶段（2006.8-）
• 4.2 济南工程职业技术学院外部发展环境分析
• 4.2.1 区位优势
• 4.2.2 市场需求
• 4.2.3 技术人才发展状况
• 4.3 济南工程职业技术学院内部现状分析
• 4.3.1 济南工程职业技术学院的优势
• 4.3.2 济南工程职业技术学院的劣势
• 4.4 济南工程职业技术学院发展战略
• 4.4.1 合理定位，突出特色
• 4.4.2 构建具有自身特色的人才培养模式
• 4.4.3 加强师资队伍建设
• 4.4.4 加强内部管理建设
• 4.4.5 加强校园文化建设
• 结束语
• 参考文献
• 致谢