交际心理健康：美国一所大学内中国国际学生跨文化适应性研究

论文摘要

这篇论文主要研究在美国俄克拉荷马大学读书的中国国际学生的交际方式和跨文化体验的形式。基于Kim(2001)的跨文化适应交际理论,这篇论文试图理解：(1)中国国际学生的跨文化适应经历；(2)交际在跨文化适应中起怎样的作用；(3)心理健康因素在跨文化适应中怎样起作用。为了收集资料,从2007年11月到2008年1月,作者采用了有结构的量性研究的方法对80个中国国际学生进行了问卷调查。每一个样本都是通过方便采样的方法并基于自愿的原则选出来的。这篇论文研究的结果证实了Kim的理论能全面的诠释中国国际学生跨文化适应形式。量性研究的的结论也证实了相关的假设是成立的。假设1指出,中国国际学生的主体交际能力和他们的心理健康是成正相关的。根据相关系数分析和线性回归分析,主体交际能力的三个方面都和心理健康(“满意”)有积极的意义。也就是说,中国国际学生对美国文化的认知、适应动机和操作能力都是有意义的预示因素,这些因素解释了心理健康的可变性。假设2指出,中国国际学生的主体人际交际和心理健康是呈肯定的关系。相关系数分析和线性回归分析都揭示了研究对象和主体人际交际(“美国人”)与心理健康是呈有意义的肯定关系；研究对象和来自同一个国家的人的人际关系(“中国人”)与心理健康呈否定关系。然而,在相关系数分析中,研究对象和来自非中国和美国的(“其它的”)人的人际关系与心理健康没有显示有意义的关系。假设3证实,中国国际学生的主体大众交际与心理健康是呈正相关的。基于目标语言的大众传媒、录像、电视和电影和心理健康有肯定相关意义。相关系数分析和线性回归分析同时指出这些大众传媒方式增强了中国国际学生的心理健康。因此,中国国际学生越多接触录像、电视和电影,他们就能越有可能获得更多的心理上的健康。这篇论文的研究结果有着理论上的和现实意义上的含意。理论上,这篇论文说明了Kim(2001)的跨文化适应理论也适用于作为一个暂居团体的中国国际学生。现实中,本论文的研究结果能给在美国学习的中国人提供一些实际意义的作用,同时,也能给要去其它国家学习的学生给予一些启示。除此以外,这篇论文的研究有助于已经在美国生活的中国人反思他们的生活并提供方法来易化他们在主体文化环境中的适应。今后,在这个领域的研究需要在更多的美国大学里拓宽研究样本数量；学习更多的主体环境知识；使用多种质性研究方法和设置更确切的样本的年龄范畴。

论文目录

• Acknowledgements
• Abstract in English
• 摘要
• List of Tables
• List of Figures
• Chapter 1 Introduction
• 1.1 Purpose of the Study
• 1.2 Rationale
• Chapter 2 Literature Review
• 2.1 Cross-cultural Adaptation Approaches
• 2.2 Sojourner Adjustment
• 2.3 Cultural Shock
• 2.3.1 Adaptive Change
• 2.3.2 U-Curve and W-Curve Theories
• 2.4 Kim's Theory of Cross-cultural Adaptation
• 2.4.1 Kim's Process Model
• 2.4.2 Kim's Structural Model
• 2.5 The Present Study
• 2.5.1 Hypotheses
• 2.5.2 Research Questions
• 2.6 Summary
• Chapter 3 Research Methods
• 3.1 Participants
• 3.2 The Survey and Measurement
• 3.2.1 Pilot Study
• 3.2.2 The Questionnaire
• 3.2.3 Measurement Scales
• 3.3 Summary
• Chapter 4 Survey Results
• 4.1 Sample Profile
• 4.2 Descriptive Analysis
• 4.2.1 Host Communication Competence
• 4.2.1.1 Host Language Competence
• 4.2.1.2 Knowledge of Host Culture
• 4.2.1.3 Adaptation Competence
• 4.2.1.4 Operational Competence
• 4.2.2 Interpersonal Communication
• 4.2.3 Mass Communication
• 4.2.4 Psychological Health
• 4.2.4.1 Satisfaction
• 4.2.4.2 Alienation
• 4.3 Hypotheses Testing
• 4.3.1 Hypothesis 1
• 4.3.2 Hypothesis 2
• 4.3.3 Hypothesis 3
• 4.4 Summary
• Chapter 5 Discussion
• 5.1 Key Findings
• 5.2 The Theoretical and Practical Implications
• 5.2.1 Theoretical Implications
• 5.2.2 Practical Implications
• 5.3 Merits of the Study
• 5.4 Limitations of the Study
• 5.5 Recommendation for the Future Study
• References
• Appendices
• Appendix 1 A Cover Letter for the Survey
• Appendix 2 A Survey for Chinese International Students' Cross-cultural Adaptation in the University of Oklahoma
• Major Publications