利用高中信息技术选修课开展游戏制作教学的研究

论文摘要

新课程改革背景下的高中选修课,实际上是由两个部分构成的:一是国家课程中的选修部分,通常也称为选修模块,二是学校自己开设的选修课。其中第一种选修课,是国家规定必须开设的选修课,是每位学生必须学习的课程,而第二种是学校根据需要和学生兴趣,开设的具有学校特色的选修课。本文所要探讨的选修课指的是后者,文章在文献研究及理论学习的基础上,通过开展教学研究,试图从理论和实践两个方面来探讨在高中信息技术选修课中开展游戏制作教学的问题。本文结合当前信息技术教学要求,学生学习情况,学校开设信息技术选修课的历史与开设中出现的问题,以及我国游戏产业的发展状况,提出了利用信息技术选修课开展游戏制作教学的思路,即以高中信息技术选修课为载体,游戏制作学习为切入点,渗透新课程培养学生解决问题的能力,倡导运用信息技术进行创新实践的理念。文章分析了游戏制作教学的发展层次,对开展游戏制作课程所需的教学工具进行了说明,指出在高中实施游戏制作选修课的可行性及存在的问题。依据新课程理念、教学设计理论,从教学目标、教学过程、教学内容设计和课程实施等方面制定了相应的实践方案,初步拟定了在高中开设游戏制作选修课的教学框架,在有限的时间、环境条件下开展了一定的教学实践,并对教学实践的结果进行了分析与反思,为今后开展类似的教学提出建议。本文旨在为高中信息技术选修课的发展提出一种新的思路,促进高中信息技术选修课的发展。

论文目录

• 论文摘要
• ABSTRACT
• 目录
• 第1章 引言
• 1.1 论文的选题背景与意义
• 1.1.1 选题背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.1.3 研究目的
• 1.2 论文的研究方法
• 1.2.1 文献研究
• 1.2.2 调查法
• 1.2.3 观察实验法
• 1.3 论文框架
• 第2章 概念的界定及相关研究
• 2.1 概念的界定
• 2.1.1 选修课
• 2.1.2 游戏制作
• 2.2 相关研究综述
• 2.3 “高中信息技术游戏制作选修课”的提出
• 第3章 游戏制作选修课的教学设计
• 3.1 开展游戏制作选修课的理论依据
• 3.1.1 新课程理念
• 3.1.2 教学设计理论
• 3.2 角色扮演类游戏及制作工具的介绍
• 3.2.1 角色扮演类游戏（Role-playing Game）
• 3.2.2 游戏制作工具介绍
• 3.3 选修课的教学设计
• 3.3.1 教学总体设计
• 3.3.2 教学方法选择
• 3.3.3 教学评价设计
• 第4章 游戏制作选修课的初步实践与分析
• 4.1 教学实施基本情况介绍
• 4.1.1 实施准备
• 4.1.2 实施过程
• 4.1.3 实施结果
• 4.2 教学实践后的分析
• 4.2.1 收获与启示
• 4.2.2 不足与今后可继续的工作
• 第5章 结论
• 5.1 可深入的研究
• 5.2 对今后开展游戏制作教学的建议
• 5.3 总结
• 附录A 高一年级学生信息技术起点水平情况调查问卷
• 附录B 部分学生游戏设计稿
• 参考文献
• 后记