航海类专业大学生职业道德观的培养

论文摘要

所谓职业道德观是指人们对某一特定职业的根本看法和态度,也是社会对从事某种专业工作人员的较为恒定的角色认定,社会生活中职业化程度越高、职业地位越巩固的职业,人们对其从业者的道德水准的认定也越明确。职业道德观属于伦理学范畴,是在一定的历史条件和社会关系的基础之上产生的,它对人们的物质生活和精神生活,对整个社会的道德风气都有重大影响。在航海活动中,船员总是用一定的道德准则去衡量别人和自己的行为和思想。他们能否正确树立职业道德观,不仅影响着他们正确求职观念的形成,也决定了我国航运事业发展速度的快慢。高等院校作为培养我国海运事业未来生力军的主阵地,其重要的一项任务就是培养航海类专业学生正确的职业道德观,这要求他们不仅从理论上进行宣传教育,更重要的是建立科学规范又切实可行的评价体系来促进职业道德观培养工作的实施,进而使学生在根本上认识到树立正确职业道德观的基本内涵和其重要性。本文借鉴航海类专业大学生的思想素质教育、心理健康教育等其他方面的经验,从航海类专业学生的职业道德观的总体要求与目标、职业道德观培养的内容步骤、职业道德教育的课程体系设置等多方面多视角来探讨在培养大学生职业道德观中的问题,提出有针对性的对策,为航海类院校培养大学生职业道德观的工作提出了建议和指导。本篇论文首先对航海类专业学生的职业道德观及其职业道德观的培养予以研究诠释;接着通过回顾我国航海类院校职业道德教育的沿革,对职业道德观培养方面存在的问题进行了深刻地剖析;然后,对航海类专业学生职业道德的规范内容进行了深入的探究。与此同时,本文也通过借鉴国外航海类高校职业道德观培养工作的先进理念和实践经验,来探索多样化的培养载体和平台,重点对如何加强和改进我国航海类专业大学生职业道德观的培养机制提出了意见和建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 第1章 航海类专业大学生的职业道德观
• 1.1 航海类专业大学生职业道德观的概述
• 1.1.1 航海类专业大学生职业道德观的概念
• 1.1.2 航海类专业大学生职业道德观的内容
• 1.2 航海类专业大学生职业道德观培养的概述
• 1.2.1 航海类专业大学生职业道德观的培养的概念
• 1.2.2 航海类专业大学生职业道德观培养的指导理论
• 1.2.3 航海类专业大学生职业道德观培养的紧迫性
• 1.2.4 航海类专业大学生职业道德观培养的意义
• 第2章 航海类专业大学生职业道德观的现状分析
• 2.1 高等航海专业大学生职业道德教育的沿革回顾
• 2.1.1 我国高等航海职业道德观的培养源起
• 2.1.2 我国高等航海职业道德观的培养曲折
• 2.1.3 我国高等航海职业道德观的培养发展
• 2.2 目前航海类专业大学生职业道德观培养存在的问题及分析
• 2.2.1 教育主体对培养学生职业道德观的认识程度存在偏差
• 2.2.2 大学职业道德教育师资短缺，质量得不到保证
• 2.2.3 航海类院校职业道德观培养制度存在的不足
• 2.2.4 职业道德观培养的方式方法和载体创新不够
• 第3章 培养航海类专业大学生职业道德观的途径
• 3.1 完善航海类专业大学生职业道德的规范内容
• 3.1.1 拥有强烈的爱国主义情环，努力培育民族精神
• 3.1.2 具备正道直行、刚正不阿的崇高气节和高贵品格
• 3.1.3 严守纪律、听从指挥，努力增强自己的自律意识
• 3.1.4 具备团结协作、同舟共济的优秀品质和光荣传统
• 3.2 借鉴国外航海类专业院校职业道德观培养工作的先进经验
• 3.2.1 学习组建高素质德育队伍的做法
• 3.2.2 学习在招生环节严格选拔的举措
• 3.2.3 学习建立与职业道德观培养相关管理制度的方法
• 3.3 改进学生职业道德观培养的机制
• 3.3.1 加强队伍建设，为高等航海学生职业道德观培养提供组织保障
• 3.3.2 强化保障机制，促进航海类专业学生职业道德观的形成
• 3.3.3 设置更加合理完整的学校职业德育课程体系
• 3.3.4 构建航海类专业学生职业道德观培养的评价体系
• 结论
• 参考文献
• 攻读学位期间公开发表论文
• 致谢
• 研究生履历