论文摘要
世界正向多极化方向发展，文化不断走向多元和互动互融，互联网的发展使得人们认识到更多的多元文化，所以认识并尊重多元文化已成为各国教育的一个目标。我国是一个多民族共存的国家，文化也是多元的。多元文化的影响已经渗透到各个领域。 作为传播文化的基础学科，语文教育担负着重要的责任。面对多元文化的挑战，如何体现多元文化和应对多元文化对人才培养的要求已成为语文教育该的重要主题。在新一轮基础教育课程改革中，语文课程改革对多元文化给以关注，并赋予语文教育以相应的文化使命。《全日制义务教育语文课程标准》就提出了这样的目标，“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧。关注当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养；逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品味和审美情趣”。因此，《普通高中语文课程标准》在这一基础上又做出了具体的要求，即“增强文化意识，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播与交流；学习用历史的眼光和现代观念审视作品；语文要充分发挥自身的优势，为弘扬和培育民族精神，增强民族凝聚力和创造力发挥应有的作用。” 语文教材是新课程改革下课程标准对语文教育的具体要求反映。作为文化传播最重要的载体，语文教材也就反映出了现代社会中多元文化对人才培养的要求。本文选取人教版高中语文教材为研究对象，试图对目前高中语文教材中多元文化的体现做出深入的剖析与研究。 本文从四个部分进行分析与研究，共四章。第一章是多元文化的理论简述，主要对多元文化的含义、发展、分类进行一些简单介绍。阐述了多元文化与语文教育、语文课程之间的关系。第二章主要从文化与语文教材、多元文化与语文教材的联系进行研究思考。同时结合语文教材自身的特点，将语文教材中的多元文化大致划分为六大类。第三章具体地分析了人教版高中语文教材中的多元文化，得出一些个人研究的结论。最后一章从多元文化的视角针对语文教材的编制与使用，对教材编制者与广大一线教师提出一些建议。
论文目录
相关论文文献
- [1].高中生物学人教版新教材必修部分几个概念的变化[J]. 生物学教学 2020(06)
- [2].正确理解“静止” 避免应用错误[J]. 物理教师 2017(04)
- [3].关于人教版高中《物理1》的若干修改建议[J]. 中学物理教学参考 2017(06)
- [4].对人教版“必修2”中一幅插图的深入探究[J]. 中学地理教学参考 2017(15)
- [5].比较分析人教版初中高中教材——以“文艺复兴”一课为视角[J]. 课程教育研究 2016(36)
- [6].3200年是平年还是闰年?[J]. 中学数学教学参考 2016(35)
- [7].人教版与北师大版中黄金分割内容呈现方式研究[J]. 数学学习与研究 2016(22)
- [8].给学生打一点精神的底子——以人教版八年级上册第二单元为例[J]. 内蒙古教育 2017(05)
- [9].人教版义务教育教科书化学实验插图的隐形功能[J]. 化学教与学 2017(04)
- [10].人教版初中生物实验的创新[J]. 中学生物学 2017(04)
- [11].“焚书坑儒”是巩固统一还是秦的暴政?[J]. 中学历史教学参考 2017(02)
- [12].初中生如何从意象的角度鉴赏诗歌[J]. 文教资料 2017(07)
- [13].关于初中数学人教版课堂高效改革[J]. 数学学习与研究 2017(10)
- [14].“我国的石拱桥几乎到处都有”吗[J]. 语文教学之友 2017(06)
- [15].“球与几何体接切问题”教学探微[J]. 福建中学数学 2017(04)
- [16].大胆质疑,小心考证——以新人教版《中国历史》七年级上册的几处质疑为例[J]. 中学历史教学 2017(03)
- [17].大陆与台湾中学语文教材《论语》选篇比较研究——以人教版和康轩版七年级教材为例[J]. 现代语文(教学研究版) 2017(08)
- [18].在高中生物教学中培养学科核心素养的策略研究[J]. 课程教育研究 2017(23)
- [19].对新人教版九年级物理几处内容的商榷[J]. 物理通报 2017(08)
- [20].细品旁白之味,深悟数学之道——对人教版高中数学选修2-1“椭圆”过程性教学设计的解读[J]. 中学数学研究(华南师范大学版) 2017(18)
- [21].欢迎订阅语文报社中学系列报刊[J]. 语文教学通讯 2017(25)
- [22].关于人教版小学数学新教材中若干问题的思考[J]. 中国校外教育 2018(32)
- [23].人教版课标实验教材缺憾及应对策略[J]. 教育视界 2016(22)
- [24].口语交际“说春天”教学设计[J]. 语文教学通讯 2017(09)
- [25].在列表解决问题中培养学生的推理能力——以人教版二下“数学广角──推理”教学为例[J]. 新教师 2017(01)
- [26].“‘先学后教’的数学课上不完”怎么办——以人教版六上“圆的认识”教学为例[J]. 新教师 2017(02)
- [27].注重观察比较 逐步体验优化——人教版三下“两位数乘两位数”教学设计[J]. 新教师 2017(02)
- [28].“还可以怎么比大小?”——《认识面积》教学设计[J]. 教育视界 2017(08)
- [29].一个省略号背后的教学折射——《卖火柴的小女孩》结尾教学谈[J]. 语文教学通讯 2017(18)
- [30].借助素材 关注本质——“平均数”教学实践与思考[J]. 小学数学教育 2017(17)