我国转型时期高等教育资源配置的经济学分析 ——基于公共物品理论的研究视角

论文摘要

改革开放30年来,社会主义市场经济体制在我国逐步确立并不断完善,以市场机制为导向的政府宏观调控的资源配置方式正在逐步替代原计划经济条件下的以政府行政垄断为特征的资源配置方式,转型时期的中国进入了一个社会制度非均衡状态的变革环境中,各种制度不断演变、重组和创新,高等教育领域也面临新的挑战,如何有效配置高等教育资源是政府职能转变急需解决的一大挑战。本研究主要以公共物品理论为研究视角,以高等教育资源的经济属性为切入点,论证高等教育资源的经济学分析的可行性,接着引入公共物品理论的研究模型,深入分析高等教育资源的准公共产品属性和外部性,为进一步探讨高等教育资源优化配置提供坚实的理论支撑,同时,本研究采用经济学研究常用的实证分析方法,分析30年来经济体制变革背景下的高等教育资源配置制度的变革历程。接着,本研究重点探讨不同高等教育资源配置方式的优势和不足,寻求高等教育资源配置的优化路径,然而,中国是一个典型的发展中国家,市场机制尚不完善,受教育人口众多,社会主义现代化建设的任务艰巨。基于我国的特殊国情,运用市场化手段推进高等教育资源的优化配置,则需要政府的参与和强有力的扶持,因此,有必要坚持以政府为主导的市场化机制,加强政府宏观调控与市场调节相结合,既保证市场机制更有效地配置高等教育资源,又能通过政府宏观调控确保高等教育的健康发展,以弥补和矫正市场机制先天的缺陷,实现高等教育持续、稳定、协调地快速发展。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 中文文摘
• 第1章 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 基本假设
• 1.3 相关研究综述
• 1.4 研究方法和分析工具
• 第2章 高等教育资源配置经济学分析的理论综述
• 2.1 概念的界定
• 2.2 相关理论综述及启示
• 第3章 转型时期高等教育资源配置的变迁过程和制约因素分析
• 3.1 转型时期高等教育资源配置的变迁历程
• 3.2 转型时期高等教育资源配置变革的制约因素分析
• 第4章 转型时期高等教育资源配置的经济逻辑分析与策略优化
• 4.1 高等教育资源配置的“市场失灵”和“政府失灵”
• 4.2 转型时期高等教育资源优化配置的策略分析
• 4.2.1 帕累托改进对高等教育资源配置优化的启示
• 4.2.2 坚持政府为导向的市场化机制
• 结论
• 参考文献
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
• 致谢
• 个人简历