（1.广西电子高级技工学校，广西南宁市530031；2.广西南宁技师学院，广西南宁530007）
摘要：职业教育在课程内容的制定上应当综合考虑学生的适应能力和学习能力等方面的情况，做好职业教育之间的衔接工作有助于更好的为社会培养优秀的专业技能人才。对电子信息工程技术学科来说，学科内容有着一定的专业性，对于学生的综合素质和能力也有着一定程度的要求，因此课程建设方面应当综合考虑到学生的适应情况和未来的发展目标。
关键词：职业教育；电子信息工程
一、引言
对我国当前的职业教育衔接工作来说，中职教育和高职教育之间有着较大的教学理念差异，二者之间的工作缺乏有效的沟通，课程内容的设立上也没有综合考虑到学生的发展状况，使得学生的教学内容和求学工作没有妥善的安排，不利于今后的职业安排和专业技能的学习。高职教育人才培养的初衷是为企业和社会贡献大量的专业性人才，受限于招生环境的影响，中职教育在生源上有着一定的差距，学习成绩的差异导致职业教育中学生的学习兴趣不足，存在着大规模学生厌学的情况发生，多数学生的专业知识不过关，专业技能也相对较差，部分学生自身也无法保持谦逊好学的态度。对职业教育而言，学生的求学目的往往较为明确，就是希望能够通过教育学习从而走向就业岗位，加强课程内容的建设和安排，能够帮助学生更好的适应新一阶段的学习工作，从而节省大量的时间来用以专业知识的学习，提升学生的综合技能水平和职业素养。
二、职业教育阶段课程设置上存在的问题
教学内容枯燥，教学方式单一。同高等教育相比，职业教育在生源上有着一定的差距，学习成绩的差异导致职业教育中学生的学习兴趣不足，存在着大规模学生厌学的情况发生，多数学生的专业知识不过关，专业技能也相对较差，部分学生自身也无法保持谦逊好学的态度。目前，传统的教师讲解仍是职业教育阶段的主要授课方式，教师根据教学大纲和课本提案的内容对专业知识进行讲解，教师在教学过程中认真负责，对自我约束和学习能力较强的学生来说并不会造成学习方面的困扰，然而对缺乏足够学习兴趣的学生来说，枯燥的学习方式只会加速其对专业教育的排斥。因此，在这样的情况下，继续坚持传统教学模式，无疑不利于开展后续的教育学习，学生无法在课堂上实现自我满足，教师也无法从授课时实现人生价值，二者的相互影响只会妨碍人才的培养和产出。
课程设计安排不合理。对于电子信息技术工程来说，对于学科的专业性有着较高的要求，因此在人才培养的过程中也应当加强对学生能力的培养，同时也要适应当前企业发展的实际需求，进行针对性的人才培养。职业教育的目的是为社会培养出一批具有专业技术能力的专业性人才，对电子信息工程技术来说，专业人员在市场上极为缺失，造成这样的原因很大程度上是因为教学课程安排不够合理，当前的教育模式中，很多课程在制定和安排上不尽如人意，由于脱离实际，学生的学习也只是简单掌握一些电子信息知识，对如何开展专业性的工作无法得知。
文化素质脱节较为严重。对于部分职业学校而言，其在课程内容的设置上过于注重对学生电子信息工程技术专业能力的培养，而忽视了对于学生文化素质的教育与培养程度，导致目前的职业教育中文化课程所占的比重较小，学生的文化素质水平受到了极大的影响。由于职业教育在生源选择上较差，导致学生自身的文化素质相对较低，在课程内容学习的过程中不注重文化知识的学习，不利于学生今后的成长，对于当前的多数企业来说，其在人才面试的过程中不仅仅注重专业能力的水平，对于企业员工的文化素质也有着一定的要求。
三、电子信息工程技术课程建设策略分析
加强和企业之间的联系。当前的教育发展模式应当契合经济市场的发展需求，在课程任务的安排和设定上应当考虑到各个公司企业对于人才的实际需求，在传统的电子信息工程技术教学中，虽然职业院校的教师有着丰富的理论知识指导，但由于长期缺乏和经济市场的联系，在实际的课程安排和任务布置上带有一定的主观色彩，学生的学习过程缺少一定的实际工作经验。在这样的教学环境下，学生对于理论知识的学习和掌握程度不断加深，而动手实践和操作能力却得不到发展和锻炼。和企业之间的合作与交流能够让职业教育在课程设计上更加的明确，在人才的培养上也更加富有针对性。职业院校可以根据企业需求的不同来针对详细的课程内容安排，在企业对电子信息工程技术规格要求的前提下进行人才培养和教育，能够让学生的专业知识能力更加的巩固。
推行项目教学法进行课程设计安排。当前的教育体制应当着重培养学生的综合职业素质，这也就意味着在教学过程中应当重视理论知识和实践操作的结合，对电子信息工程技术来说，该专业领域更加注重实际操作性，因此，在深化项目教学法的教育改革过程中，需要有专业的企业人士从旁指导，给出相应的教育发展建议。在当前的职业教育行业发展背景下，建立起良好的校企合作关系有助于全面推动学生职业素养能力的提升，项目教学法在职业教育中的应用帮助企业减少了在人才培养上的成本投入，也帮助校方能够准确把握市场需求培养出优秀的专业性人才，为了更好的加强双方之间的合作，企业方面可以委派技术人员和教师进行合作交流，共同参与到项目制定和任务安排上来，从而帮助校方在项目制定上更加贴合市场需求。中职教育虽然以就业为发展核心，但在教学过程中也应当注重对学生职业素养能力的培养，通过企业人员的指导培训，能够让学生在教育过程中了解到实际工作当中的基本知识和内容。
做好课程体系衔接工作。职业教育在课程设立和安排上应当做好紧密的沟通与协助，加强中职教育和高职教育之间的联系，在传统公共科目上做到教学工作的统一，对于专业技能的课程学习上注意做到分工明确，避免重复。其中，中职教育的电子信息工程技术的学习更应当注重对学生基础知识的教学，而对于高职教育来说应当侧重于学生的知识和扩展能力。
四、结语
职业教育为我们国家的经济发展贡献了众多优秀的人才，在人才培养的过程中，科学合理的课程安排能够帮助学生更好的适应未来职业发展变化，熟练掌握专业技能的动手和操作能力，加强对专业课程的建设有助于更好推动我国职业教育的发展，使其在经济发展的过程中发挥更重要的作用。
参考文献
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作者简介：韦振鹏（1991.02-），男，民族：壮，广西南宁人，当前职务：招生就业办公室主任，当前职称：助理讲师，学历：本科，研究方向：电子信息工程；
施佳彤（1992.10-），女，民族：壮，广西南宁人，当前职务：教师，当前职称：助理讲师，学历：大学本科，研究方向：电子信息工程。