交际策略在英语词汇习得中的应用研究 ——以云南省德宏师专为个案

论文摘要

进入21世纪,世界经济,科技迅速发展,使得许多人都在学习外语。英语作为一门世界语言,越来越多的人都热中于英语的学习。英语词汇的获取在二语习得中已成为一个中心任务。英语词汇的教学技术将受到更多的关注。因此,英语教师面临着更多的挑战:如何在目标语中最有效地帮助学生存储,检索和使用词语。在国内外许多研究人员参与了词汇学习策略,如记忆,认知,补偿,元认知,情感和社交策略的研究。但是,奥马利等人注意到:在二语习得中词汇学习策略主要集中在认知策略的研究与应用上(Schmitt & McCarthy,2002)。因此,这篇论文努力探索交际策略际在二语词汇习得中的应用研究。而且论文也探讨了学生对词汇学习策略的认识和态度;各种不同的词汇学习策略之间的相互关系以及交际策略如何更好地应用到词汇教学中和交际策略是否有助于二语习得者的词汇学习和词汇量的扩大。针对以上问题,笔者设计了访谈问题,问卷调查以及利用词汇量的前后测作为实验工具;在云南省德宏师范高等专科学校,选取51个英语专业二年级的学生为研究对象。采用定性和定量的研究方法收取原始数据,通过SPSS13.0将所获得的数据进行分析处理,得出以下主要结论:研究结果基于上述分析表明,三分之二的学生需要教师开展词汇教学。学生的词汇学习策略的意识偏低。百分之六十七的同学在记忆单词的过程中有意识地或无意识地应用元认知策略和百分之五十七的学生应用认知策略,而55%的同学几乎都不用交际策略学习英语词汇。经过一年把交际策略应用到英语词汇学习中来的训练。实践证明,学生的词汇学习策略意识得到改善。交际策略有利于学生的词汇学习,并扩大了其词汇量同时培养了学生的词汇学习策略,如认知,元认知,情感策略而且这些策略本身就是一个整体,经常交织在一起,同时使用,有利于学生词汇的学习。

论文目录

• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• 摘要
• ABBREVIATION
• LIST OF TABLES
• CHAPTER ONE INTRODUCTION TO THE STUDY
• 1.1 BACKGROUND OF THE STUDY
• 1.2 SIGNIFICANCE OF THE STUDY
• 1.3 FOCUS OF THE STUDY
• 1.4 SUMMARY
• CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW
• 2.1 INTRODUCTION
• 2.2 DEFINITION OF LEARNING STRATEGIES
• 2.3 CLASSIFICATIONS OF LEARNING STRATEGIES
• 2.4 THE THEORETICAL BACKGROUND OF THE COMMUNICATIVE STRATEGY
• 2.5 VOCABULARY LEARNING STRATEGIES AND WAYS
• 2.6 SUMMARY
• CHAPTER THREE RESEARCH DESIGN AND METHODOLOGY
• 3.1 INTRODUCTION
• 3.2 RESEARCH DESIGN
• 3.3 RESEARCH SUBJECTS
• 3.4 RESEARCH METHODS
• 3.5 INSTRUMENTS OF DATA COLLECTION
• 3.6 RESEARCH PROCEDURE
• 3.7 RELIABILITY AND VALIDITY OF THE RESEARCH
• 3.8 THE REASONS OF THE COMMUNICATIVE STRATEGIES TRAINING IN LEARNING ENGLISH VOCABULARY
• 3.9 STEPS OF THE COMMUNICATIVE STRATEGY TRAINING
• 3.10 SUMMARY
• CHAPTER FOUR RESULT & DISCUSSION
• 4.1 INTRODUCTION
• 4.2 THE RESULTS AND DISCUSSION OF THE STUDENTS' VOCABULARY SIZE
• 4.3 THE RESULTS AND DISCUSSION OF INTERVIEW
• 4.4 THE RESULTS AND DISCUSSION OF QUESTIONNAIRES OF THE STUDENTS' VOCABULARY LEARNING STRATEGIES USE AND THE AWARENESS
• 4.5 ANSWERS TO THE RESEARCH QUESTIONS
• 4.6 SUMMARY
• CHAPTER FIVE CONCLUSION
• 5.1 MAJOR RESEARCH FINDINGS
• 5.2 LIMITATIONS OF THE STUDY
• 5.3 SUGGESTIONS FOR FURTHER STUDY
• REFERENCES
• APPENDIX A
• APPENDIX B
• APPENDIX C
• APPENDIX D
• APPENDIX E
• APPENDIX F
• APPENDIX G
• 在读教育硕士期间发表学术论文及研究成果