大学校园绿地使用状况评价 ——以上海交通大学闵行校区为例

论文摘要

大学校园绿地景观是影响校园形象和师生生活举足轻重的因素。近年来,随着社会经济的发展,大学校园建设掀起热潮,而绿地景观的建设尚未引起足够重视,其评价研究也处于探索阶段,尚无成熟的理论。在此背景下,本文依据环境心理学的理论和方法,运用层次分析法(AHP法)和语义差别法(SD法),以上海交通大学闵行校区为对象,尝试对大学校园绿地使用状况进行总体景观评价和主观感受评价两个阶段的调查研究,利用Excel和SAS对数据进行多元统计分析,形成使用状况评价,以期据此提出上海交通大学闵行校区绿地存在的问题及解决对策,归纳出大学校园绿地设计原则,并为大学校园绿地使用状况评价的程序化及应用作出力所能及的努力。结果表明:1、上海交通大学闵行校区绿地使用状况评价比较高,绿化效果很好,植物景观评价很高,但存在人文景观要素、建筑小品及休憩设施缺乏,各个绿地景观差异性较大等问题。2、通过调查研究,归纳出大学校园绿地设计的4条原则:整体性、生态性、舒适性、文化性。3、针对大学校园绿地空间,根据环境心理学的基本原理,初步设定了大学校园绿地使用状况评价的程序,包括总体景观评价、使用主观感受评价两个研究阶段。第一阶段运用李克特量表、层次分析法构建大学校园绿地总体景观评价因子集,即总体景观、水景、建筑小品及设施、植物景观等4个一级因子17个二级因子;第二阶段运用李克特量表、因子分析法构建大学校园绿地使用主观感受评价因子集,即舒适感因子、环境认知因子、管理度因子、场所感因子等4个一级因子19个二级因子,然后对评价因子集分别进行调查和数据分析。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究目的和意义
• 1.3 研究内容和工作程序
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 工作程序
• 1.4 研究方法
• 1.4.1 模型建立
• 1.4.2 总体景观预调查
• 1.4.3 总体景观调查
• 1.4.4 使用主观感受评价调查
• 1.4.5 设计原则归纳
• 第二章 相关理论概述
• 2.1 校园规划与设计理论
• 2.1.1 国外理论
• 2.1.2 国内理论
• 2.2 环境心理学理论
• 2.2.1 需求层次理论
• 2.2.2 环境认知理论
• 2.2.3 舒适感
• 2.2.4 私密性
• 2.2.5 领域感
• 2.2.6 场所感
• 2.3 景观评价方法
• 2.3.1 详细描述法
• 2.3.2 公众偏好法
• 2.3.3 综合法
• 2.4 使用状况评价理论
• 2.4.1 使用状况评价的概念
• 2.4.2 使用状况评价的特点
• 2.4.3 国外研究现状
• 2.4.4 国内研究现状
• 2.5 目前校园绿地使用状况评价的不足
• 第三章 大学校园绿地总体景观评价
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究假设
• 3.3 总体景观评价调查
• 3.3.1 评价因子集制定
• 3.3.2 评价因子权重计算
• 3.3.3 评价因子等级标准界定
• 3.3.4 调查问卷的发放
• 3.4 总体景观评价分析
• 3.4.1 差异显著性分析
• 3.4.2 平均值分析
• 3.4.3 评价因子检验
• 3.5 本章小结
• 第四章 大学校园绿地使用主观感受评价
• 4.1 研究对象
• 4.2 研究假设
• 4.3 使用主观感受评价调查
• 4.3.1 调查问卷的编制
• 4.3.2 评价因子等级标准界定
• 4.3.3 调查问卷的发放
• 4.4 使用主观感受评价分析
• 4.4.1 平均值分析
• 4.4.2 对比分析
• 4.5 本章小结
• 第五章 上海交通大学闵行校区绿地景观存在的问题及对策
• 5.1 人文景观
• 5.1.1 人文景观存在的问题
• 5.1.2 人文景观的改造建议
• 5.2 水景
• 5.2.1 水景存在的问题
• 5.2.2 水景的改造建议
• 5.3 建筑小品及休憩设施
• 5.3.1 建筑小品及休憩设施存在的问题
• 5.3.2 建筑小品及休憩设施的改造建议
• 5.4 道路景观
• 5.4.1 道路景观存在的问题
• 5.4.2 道路景观的改造建议
• 5.5 植物景观
• 5.5.1 植物景观存在的问题
• 5.5.2 植物景观的改造建议
• 5.6 本章小结
• 第六章 结论
• 6.1 本文主要结论
• 6.2 研究展望
• 参考文献
• 附录1 上海交通大学闵行校区绿地总体景观调查问卷（预调查）
• 附录2 上海交通大学闵行校区绿地总体景观调查问卷
• 附录3 上海交通大学闵行校区绿地使用主观感受调查问卷
• 致谢
• 攻读硕士学位期间已发表或录用的论文
• 上海交通大学学位论文答辩决议书